2025年10月13日至14日，上海市浦东新区建平实验小学与合肥市建平实验小学教育集团以“深度研修、共享共进”为核心，开展教师跟岗研修活动。此次活动是两校聚焦教育教学本质、探索育人新模式的深度对话，也是为区域教育协同发展注入新的活力。

10月13日一早，本次跟岗研修活动以一场简洁而隆重的欢迎仪式拉开帷幕。仪式上，上海建平的沈伟栋校长首先致辞，他的话语里，既有对两校合作情谊的珍视，也有对本次跟岗学习的殷切期望，更让我们感受到了携手共进的信心与力量。随后，合肥市建平实验小学教育集团李梅校长发言。她感谢上海建平精心筹备此次研修活动，希望跟岗老师们珍惜来沪学习的机会，“带着问题学、结合实践思、立足岗位用”，充分汲取上海建平的优质教育经验。

欢迎仪式后，研修活动紧扣“课堂实践、专业引领、深度研讨”三大维度有序推进。在课堂教学观摩与实践环节，我校11位带教老师充分发挥专业优势，结合自身教学特色呈现多节高质量示范课，为跟岗教师提供了可借鉴、可复制的教学范例。与此同时，跟岗教师主动参与教学实践，或走上讲台展示教学设计，或围绕特定教学主题开展说课，更在课后与带教教师展开“零距离”交流，针对 “低年级课堂纪律管理”“高年级作业设计”“跨学科教研融合” 等教育教学困惑深入探讨，在思维碰撞中明晰解决思路，在经验共享中优化教学策略。

本次研修活动的一大亮点，是我校精心搭建的“名师引领、专业赋能”高端学习平台。

10月13日下午，朱煜名师基地活动在枣庄校区举行。朱煜老师执教四年级阅读课《牛和鹅》。这是批注单元的第一篇课文。朱老师先用很短的时间讲清批注的四个方法。然后结合课文特点安排了三次批注练习。第一次是抓住动词批注，初步尝试口头批注；第二次是从四个心理感受中选择一个进行书面批注，操练多角度批注；第三次是针对文本最后一部分进行口头批注，并且由文本走向个人体悟。三次操练，落实到位，层次分明，难度不断提升。批注练习与文本理解双线并进。课堂上，学生的思维越来越活跃，思考的深度得到提升。

同期，齐蓓丽高级教师工作坊活动在数字化教室开展。周龙羽曦老师就《平均数》这一内容大胆尝试“大单元”设计理念，从学生已有的知识经验出发开展教学，同时结合多媒体互动、数据实时反馈等数字化教学手段，生动诠释了“技术赋能课堂效率提升”的实践路径；随后，齐蓓丽老师以《基于大单元的小学数学教学活动设计》为题进行微讲座，讲座中围绕《平均数》一课，从立足“大单元”进行整体教学设计的实际意义和在“统计与概率”板块中进行教学内容的整合策略等两个维度，分享了我校在数学学科核心素养落地中的创新实践，为跟岗教师打开了大单元教学设计的新视野。

10月14日，研修活动进入成果总结阶段。在学习成果分享会上，合肥建平各校区的跟岗教师依次发言，他们结合两天的研修经历，分享学习收获，同时结合自身教学实际提出后续实践计划，这充分展现了“学有所思、学有所获、学有所用”的研修成效。分享结束后，教师们共同回顾研修历程，一致认为此次活动搭建了“理念互通、经验互鉴、问题互解”的优质平台，为后续深度合作奠定坚实基础。

短暂的跟岗研修活动，不仅实现了优质教育资源的跨区域共享，更构建了两校“长期交流、协同发展”的合作新机制。未来，上海市浦东新区建平实验小学将继续以沪皖合作办学为纽带，深化课堂教学、德育管理、教研团队建设等领域的交流合作，与合肥市建平实验小学教育集团携手探索区域教育协同发展新路径，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。