2023年4月18下午，建平实验小学教育集团“项目化学习”研讨会在建平实验小学（金业校区）举行，集团所有成员校的项目化工作负责人参加本次活动，研讨会由集团秘书长邓巧华老师、竺张珺老师主持。

邓老师指出：相较于传统教学方式，项目化学习为发展学生实践能力和综合素养提供了新的载体。今天我们以项目化学习为主题，召开“一月一主题”研讨会，邀请集团三所区项目化实验校作主旨发言，介绍他们在这一领域开展的实践与探索，希望各校能够总结经验，提出问题，互相学习和研讨。

一、学校实践报告

建平实验小学竺张珺老师作《建平实验小学项目化学习实践》报告，学校围绕项目化学习，从师资培训、课程实践、课题研究等多方面推进研究和实践。学校邀请专家进行项目化专题讲座，在课程中初步尝试项目化学习方式，竺老师重点介绍了学校如何将探究型课程作为项目化学习的重要实践阵地，将探究活动移植转化为项目，探究活动以项目形式开展，激励学生在真实情境中提出问题，解决问题，在主题中形成精品项目，并详细介绍了《车轮必须是圆形的吗》、《致敬埃舍尔》、《蜂巢必须是正六边形的吗》案例。

东荷小学朱丽莉老师作《“项”心出发 智汇成长——东荷小学项目化学习交流分享》报告，学校以美术学科先打头阵，结合教研活动开始实践研究，依托市级研究课题，开展项目研究与实践。到2022年，数学、语文学科也加入了实践研究，2023年，项目化学习所涉及的学科又增加了自然学科、英语学科。朱老师重点介绍了语文学科的《走进童话王国》、数学学科的《以“折叠雨棚要多长”的项目化学习》案例。

大团小学吴秋霞老师作《“项”阳而生 “预”见成长——浦东新区大团小学项目化学习活动交流分享》报告，学校结合区重点课题开展研究实践，通过专家引领、理论学习、阅读分享、现场观摩等多元方式，从理论到实践，较为深刻地领悟到项目化学习的基本内涵。学校还研制了行动指南，构建项目化学习实践共同体，分类分层推进，激发教师创造力。吴老师详细介绍了《桃乡文化展》案例，结合地域特色，整合社会资源，开展跨学科项目化学习活动，建设项目化学习资源库，探索多元评价方式。

二、各校互动交流

接着，各校开展项目化学习经验互动交流。

金陆小学吴晔老师指出：学校开展智慧农业项目化学习，取得了一些实践成果，但在实践过程中积极参与项目化学习的依然是一些学习比较好的学生。如何提高更多学生积极性，是学校面临的困惑。

香山小学袁帅提出困惑：在项目化学习过程中，如何协调家长的积极性，用好家长资源。如何处理项目化学习与学科本身的知识学习。大团小学吴秋霞老师回应：项目化学习可以与学科整合，运用学科知识支撑学生开展项目化学习，让学科作业与项目化学习结合起来。对于学习积极性不高的学生，可以开展同伴互助学习。建平实验小学竺张珺老师回应：项目化学习不一定在课外，在课内也可以进行，探究课、课后服务时段都可以，只要符合项目化学习特征即可。创设学习空间，为学生创造一个有趣的学习环境，激发学生学习兴趣，培养学生高阶思维。

建平永宁小学张威夷老师介绍学校作为项目化学习创建校，如何带动教师参加项目化学习中来，如何做好学科联结引导学生开展项目化学习。

金新小学沈巍老师介绍学校如何围绕大活动开展项目化学习。

书院小学储老师介绍学校是第三轮项目化实验校，指出项目化学习的教学实践围绕核心知识、理解能力、和成功素养展开，实施过程中给学生提供了各种各样的机会，让他们对具有挑战性的问题进行探索。

建平临港小学三位老师参与本次活动。程夏薇老师介绍学校基于“儿童大学”校本课程建设项目，联合家校社项目开发，根据“儿童大学”下设的“5+2”七大学院，成立七个类别的项目化学习先锋小组，各小组围绕所属学院特色，确定了研究的项目主题；接下来，项目组将发挥学校周边丰富的高校和社会资源优势，引领学生走向真实情境，开展探究和实践，探索教与学的新模式。会上，两位特色学院小组的组长就项目设计和推进过程中遇到的困难和困惑，如驱动性问题的设计、学生活动设计、跨学科教师合作方式、多元评价等方面和大家进行了深入交流和讨论。

金英小学黄一青老师总结三所学校从不同角度介绍项目化学习的经验，建平实验小学从学科知识、东荷小学从美术学科、大团小学从桃文化资源入手，结合学生实际生活，提出一个值得探究的好问题。学校正在开展主题实践课题研究，在思考，如何将主题实践活动与项目化学习有效联结，组建学习共同体，开展头脑风暴，推进项目化学习。

新港小学姜鸿老师指出：项目化学习的问题设计非常重要。在学校活动领域、学科领域和跨学科领域，设计真实、富有挑战性的问题，引导并指导学生在一段时间内持续探究，尝试创造性地解决问题，形成相关项目成果。

集团项目化实验校分享的鲜活、具体的项目化学习案例和成功的实践经验，让大家深深感受到项目化学习是一个非常好的载体，将学科知识延伸到学习生活、家庭、社会，去解决生活中的问题，让学生真正感受学习的快乐、生活的快乐和创造的快乐。希望通过集团研讨，打开大家的思路，依据项目化学习的模式、方法，从激发学生兴趣入手，优化学科教学，促进学生概念深度理解、创造性问题解决和综合应用能力。相信在集团各校共同努力下，项目化学习会在各校结出丰硕的果实。