2024年11月25日下午，建平实验小学教育集团“一月一主题”——“学校新课程实施方案”研讨会在建平实验小学（金业校区）举行。此次研讨会旨在探讨在“双新”引领下，如何修订和完善学校实施课程方案，以适应新时代人才培养的需求。来自各成员学校的校长、教导主任、课程分管老师等共同探索教育发展的新路径，推动教育教学质量全面提升。

本次活动由集团秘书长、建平实验小学竺张珺老师主持。竺老师指出，在修订和完善学校课程方案的道路上，每所学校都拥有其独特的经验，为此，集团精心构建交流平台，通过分阶段的方式深化研讨：第一阶段致力于广泛收集并整理各校案例与经验；第二阶段侧重于这些经验的分享与深度交流，旨在激发灵感，促进经验交融共生。

随后，各校代表纷纷上台，就本校的新课程实施方案进行了交流与分享。

建平实验小学围绕“实施人文素质教育，涵养品行见长学生”理念，构建学校课程整体框架，重点介绍了学校人工智能课程纲要，通过课程实施，提升计算思维、人工智能素养、创新能力、技术素养和解决问题的能力。

金新小学则围绕学校课程传统与特色，详细阐述了课程目标、课程设置以及国家课程、地方课程的实施与管理策略，重点介绍了劳动教育方面的探索与实践。

金英小学重点强调劳动教育，围绕“以劳树德”等核心理念，通过独立开设劳动必修课、渗透各学科、校内外实践等方式，健全劳动课程制度，加强师资，保障劳动教育的有效实施。

建平城东小学围绕“健康育人、育健康人”，构建结构化的劳动课程体系，开发特色劳动课程，并举办劳动周活动，以促进学生劳动技能和劳动精神的培养。

书院小学整体课程方案注重五育并举，强化学生核心素养。“特色绿色农田植物”课程，通过“读、学、探”活动，激发学生兴趣，培养科学学习习惯和探究精神，强化学生对自然的认知和劳动技能的培养。

建平临港小学整体课程方案旨在培养“向真、向善、向美”的扬帆少年，“竞千帆”校本课程作为特色，涵盖德育、智育等多方面，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。

建平永宁小学强调国家标准与地方特色结合，注重五育并举。“茶艺”课程作为校本课程亮点，通过实践学习传承茶文化，培养学生人文素养，实现跨学科学习，拓宽学生知识视野。

金陆小学整体课程方案秉承“七彩”课程理念，“七彩智慧”校本课程以学生为中心，涵盖语言、艺术、体育等多个领域，旨在促进学生个性化发展，提升综合素养。

大团小学注重五育并举，“桃文化”课程作为校本课程特色，充分利用“桃文化”资源，通过多样化教学方式，培养学生综合素养，增强对家乡的认同感。

新港小学优化课程结构，“土布”课程作为特色，引导学生了解传统文化，培养实践能力和创新精神，增强文化自信。

香山小学强调“双新”背景下的教学改革，注重立德树人。特色课程围绕“水墨·江南”，通过系列化校本课程建设，培育学生综合素质，弘扬传统文化。

东荷小学秉承“知美合一，全面育人”理念，构建课程体系。学校以美育为切入点实施项目化学习，美术学科率先突破，多学科全面推进，通过活动项目化拓展，培养学生实践与创新能力。

凌河小学以“五育融合”为理念，打造“融育”品质课程。学校重视综合实践活动，围绕“凌河少年爱生活”主题，设置发现、追求、创造美好生活三大版块课程，以培养学生综合素质为导向。

在汇报过程中，各校代表不仅展示了本校在课程建设与实施方面的亮点与特色，还就遇到的困惑与挑战进行了深入交流与探讨。

接着，建平实验小学教育集团顾问陈琛老师对各校的汇报进行了综述点评，陈老师充分肯定了各校在课程建设与实施方面所取得的成就，并就如何进一步优化课程结构、提升课程质量提出了宝贵的建议。他强调，课程是学校教育的核心，直接关系到人才培养的质量与效果。因此，各校应继续加强课程研究与探索，不断创新课程教学模式与方法，以适应新时代人才培养的需求。

活动最后，建平实验小学教育集团理事长、建平实验小学沈伟栋校长发表讲话，他强调了在新时代背景下，教育改革的重要性与紧迫性，并对各校在课程建设方面所做的努力表示了肯定。沈校长对各位代表的精彩发言和无私共享表示感谢，希望各校继续提出课程方案的共享需求，集团秘书处将对接资源需求，以此次研讨会为契机，进一步加强学校课程建设工作。

此次教育集团“一月一主题”新课程方案研讨会的举办，拓宽了视野，还收获了许多宝贵的经验与启示。我们不仅看到了教育创新的多样面貌，更激发了对未来课程发展的无限遐想与实践动力。