为全面把握《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》思想，把新课标理念和要求落实到课堂教学中,2022年12月5日下午，建平实验小学教育集团举行“研读新课标 落实核心素养”交流研讨会，集团各校教学分管行政（集团教学管理中心成员）参与本次活动，开展主题研讨。会议由集团秘书长邓巧华老师主持。

研讨会前，集团各校行政观摩了建平实验小学“思辨杯”辩论赛决赛（五年级场），精彩的《伯乐重要还是千里马重要？》辩论现场，展现建平学子的思辨与探索，与会来宾纷纷拍照留念，为学生精彩表现点赞，并参与投票，充分体验建平实验小学在践行新课标、培育核心素养方面的综合实践活动。各校行政还与建平实验小学分管行政交流，谋划集团层面的学生辩论赛活动。

辩论会后进行“新课标”交流研讨会。建平实验小学首先进行经验介绍，学校开展提前预学、全网共学、组内精学、共享体会等的学习活动，探索“以生为本，和谐有效”的课堂教学改革，进行单元划分和单元目标制定，站在大单元角度，直指核心素养培育，关注学生学习能力和基础，研究作业设计和实施策略，制定学科评价方案。

东荷小学开展学科教研活动，邀请专家就“如何提升学生核心素养”开展讲座，举行“最是书香能致远”语文月活动、信息周暨电脑作品创作活动等系列学科活动，挖掘教材内容，提升育人价值，培育核心素养。

金陆小学在全校上下形成了以课标为引领的备、教、学、评一体化的教研格局，各学科全面了解、准确把握新课程的实质，精心设计新课标学习活动。学校将“双新”理念落地生根与课堂教学研究紧密结合，确立《为质疑而教——小学质疑教学的实践研究》区级课题，并下设6个不同学科的子课题。

建平永宁小学组织各类培训，从整体育人和学科育人角度对新课标进行深入浅出的讲解，使文本化的新课标要求具象化。通过区级课题《指向学科核心素养的主题式教学的实践研究》，结合学科特征、学校特点、学生特性，把培育核心素养融合到各学科主题教学实践中。

凌河小学建构了新课标培训框架，组织教师开展分层学习培训，第一时间充分领悟新方案、新课标精神，指导各学科实践。学校积极通过教研组、备课组层面的研讨，促进课堂实践，将课标理念落实到日常教学中，并对下一阶段的新课标学习活动提出规划。

金英小学开展线上线下“学方案、学课标”活动，活动形式多样，有集中学习、分组学习和精心研读。聚焦学生核心素养培养，优化课堂，学用并举。开展作业设计深度研讨，关注学生兴趣、学生自主学习能力及合作学习，对日常作业进行梳理，深入探讨单元作业设计新路径。

因疫情原因，一些成员校无法到现场参会，以不同方式分享工作经验。建平临港小学录制了经验交流视频，介绍学校如何通过“优化备课、立足实践、聚焦作业、骨干引领”践行新课标。书院小学、香山小学、新港小学等校提供了思考和实践的电子资料，供集团教学管理中心学习。

建平实验小学教育集团积极搭建“一月一研讨”平台，引领各校基于多样需求，开展内部交流、对话和反思，将集团教研工作从分散式发展向协同式发展变革，努力形成集团教研新样态。