——建平实验小学教育集团骨干教师、名师工作室命名大会

暨集团骨干教师培训圆满举行

2022年10月9 日下午，建平实验小学教育集团骨干教师、名师工作室命名大会在建平实验小学隆重举行，集团名师和骨干教师代表来到建平实验小学参加线下活动，其他教师通过线上观看了直播。出席本次大会的领导有：浦东教育发展研究院刘文杰副院长，建平中学党总书记郑朝晖老师，建平实验小学教育集团理事长、建平实验小学沈伟栋校长，建平实验小学教育集团秘书长邓巧华老师，建平实验小学校长助理、教师专业发展处主任朱煜老师，建平实验小学教育集团教师专业发展中心主任、建平实验小学师训处主任李萍老师。会议由建平实验小学竺张珺老师主持。建平实验小学金业校区和居家桥校区也同步举行了颁证仪式。

在《融合共享 优质发展——建平实验小学教育集团办学发展掠影》宣传视频的感召下，教师们一起回顾了集团成立至今的精彩瞬间。

在习近平总书记关于“四有”好老师的精神感召下，建平实验小学教育集团为培养一支师德高尚、观念前瞻、素养优秀、勇于开拓的教师队伍，制定了《建平实验小学教育集团教师梯队建设方案》，以此促进集团教师的专业发展。依据教师梯队建设方案，经各校推荐、集团审核，评选出集团 “首席教师”“领衔教师”“骨干教师”“教学新秀”以及3个名师工作室。

15:00，大会正式开始，集团理事长、沈伟栋校长宣读集团骨干教师、名师工作室导师名单，建平中学党总书记郑朝晖先生为集团骨干教师代表授证，浦东教育发展研究院刘文杰副院长为三位集团名师工作室导师授牌。

接着，集团名师和骨干教师教师代表建平实验小学朱煜、金陆小学李晓芸、建平临港小学黄倩雨作了发言。

集团名师工作室导师、首席教师朱煜老师表示：“将为学员提供优质的专业引领，不仅在专业技能上帮助学员提升，还要帮助学员提升职业意识，在带教过程中学习总结，不断优化带教方法，实现教学相长。”

集团领衔教师、金陆小学李晓芸老师首先回忆了在建平实验小学接受导师指导的成长经历，感谢建平实验小学教育集团为全体教师创造了和谐健康、团结奋进的良好环境，表示：“将为集团内更多的青年教师树立良好的学习范例，并带领他们在专业成长道路上越走越宽，实现共同进步。”

集团新秀教师、建平临港小学黄倩雨老师回忆了参加集团“影子教师”跟岗学习项目时，跟随师傅听课研讨的美好记忆，黄老师表示：“将以研究者的心态，置身于教育教学情境中，不断实践，打磨出属于自己风格的优质、高效课堂，努力做一名研究型教师。”

交流结束后，浦东教育发展研究院刘文杰副院长对集团发展作指导，指出：“建平实验小学教育集团发展之路是浦东集团化学区化办学的缩影，集团聚焦内涵发展，脚踏实地发展。集团教师专业平台丰富了浦东新区名师培养的层次，这个平台正在发挥越来越重要的作用，相信各个层次、年龄段的教师都能在平台基础上得到专业成长。”

上海市特级教师，建平中学党总书记郑朝晖作了《如何提高课堂教学的有效性》专题讲座。郑老师以处在“习得无助”心理状态的学生为切入点，指出学习困境产生的原因，点明教师的教学设计应该从学习困难的学生出发，才能显现课堂的有效性。针对如何帮助学生学习，提升课堂教学的有效性，郑老师以“孩童学走路”的视频为切入，以精辟的实例直击重点，强调了“围绕学习展开教学”的方法：依据“最近发展区”理论设置目标、创设安全的学习氛围、关注学生学习特征、激发学生学习的内生动力、给予及时帮助……郑老师的讲座生动有趣，贴近实际，发人深思，鼓舞着集团教师把这些重要经验融入到自己的教学中，创造个性化任务，关注关键内容，促进深度学习，解决学生学习动力、系统思维、社会交往、自我发展等问题。

在建平实验小学教育集团，有名师研究交流，有领衔教师和骨干教师探索突破，有新秀教师学习思考，绘制了一副充满探究哲思、改革冲刺、向美而行的美丽画卷。集团将探索并建立教师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，为打造适应未来教育的名师群体做出应有的贡献！

各校教师对专家讲座的体会

郑老师提到的表扬具体化是大部分教师会忽略的点，也是我们今后的学习重点之一。以写字为例，或许把笼统的一句“你写字写得真好”，换成“今天你写的字真干净，笔画也是横平竖直，在田字格中的占位也很准确，特别是哪一个字，写的真有书法家的风范”。学生听到这种表扬的话的时候，他的努力就有了方向，潜移默化中强化了他这一方面的优点。

——大团小学 张诗怡

郑老师强调了深度学习对于提升课堂效率的重要性，教师可以设计一个特定的情境，让学生在情境中以小组合作的形式解决问题，将所学知识运用到实践中，切实提高学习效率。

——东荷小学 朱丽莉

通过今天的培训，我学到了很多之前从未想到过的教育视角。在教育孩子时首先要知道，学生掌握知识是为了生活，在教学的过程中要充分为了孩子的成长考虑。学生在学习知识过程中的体验是非常重要的，在科学的、充分的教学过程中，学生才能得到心智上真正的成长。

——建平实验小学 姚依伶

郑老师说到了现在新课程背景下的教学任务，应该是个性化的、向上有开放性、向下有兼容性，不能是以前单一的、固定化的教学目标。这样的观点，都是具有前瞻性的、富有思考的意味。

——建平永宁小学 潘晨佳

郑老师的讲座让我感受到课堂教学是一种创造性的劳动，创新是教学活动的生命力。教师要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的思维能力。

——金陆小学 左婷

郑老师在讲座中提到了“安全的学习”，这个概念让我感受深刻。创造安全的学习，让学生合作而非竞争，随时都能获得支持，和谐的教学环境才能提高课堂教学的有效性。在今后的教学中，我也要关注这一点，让学生能够“安全”的学习。

——金新小学 邹艳平

郑老师讲座中提到了“Less is more”的理论，我们深有感触，我们在平时的教学中，总是喜欢多讲一点，讲深一点，然后往往事与愿违，往往达不到预期的效果。以后在教学中，我们要牢记“只学习最关键的内容，让学生在解决问题的过程中提升与完善”，从而提高教学效果。

——金英小学 黄一青

通过郑老师的演讲，使我学生在面对学习中的困难状态这一心理很深刻的理解。作为一名一线教师，除了钻研课本，把握教学目标和重难点，更应该在教学过程中关注学生的细节，把细节融入到教学设计中，真正能关注到有困难的学生。例如设置学习目标要有意义；面对系统思维问题能在情境中构建联系能更好得理解；问题的解决可以依靠团队力量；自我反思能够解决自我发展问题。最后，无论是教师还是学生，都需要将已有的知识互相联系，这样才能获得新知。

——凌河小学 顾艳虹

建平实验小学教育集团此次安排的郑老师的讲座，为我们系统的阐明了如何通过正确处理教与学、讲与练的关系，创设安全的环境、安全的学习来提高课堂教学效率。

书院小学 范洁

本次的讲座活动让我们收获颇丰，其中令我们印象深刻和深受启发的主要有两点：一是课堂所需要呈现的是学习过程，二是帮助学生建立学习信心。我将结合目前一年级的拼音教学和拼音学习课堂上抽读，做一些改善设计。

新港小学 黄丹妮