建平实验小学

       2019年4月29日，全体见习教师在会议室2参加培训讲座。

       本次活动一共安排了两场讲座，第一场是由杨惠琴老师主讲的《如何设计五年发展规划》，第二场是由卫红老师主讲的《撰写案例指导》。

       世间万物都有自己的梦想。笔的梦想是写下豪言壮语，雨的梦想是滋润久旱大地，雏鹰的梦想是拥抱蓝天白云，小溪的愿望是汇入河流。一位哲人说过一段颇有哲理的话：如果心中没有一个造房子的梦想，哪怕你拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但是如果你只有造房子的梦想，而没有造房子的砖头，那梦想也永远无法实现！而建平人的梦想：创办让人民满意的优质学校；让教育充满生命的气息与活力。作为新教师，我们必须有我们自己的梦想，因此做好职业规划显的尤为重要。首先我们要明确职业规划收到哪些因素的影响：一是来自主观方面：如个人的素质、心理活动、个人能动性的发挥等。主要是个人的智力、性向、能力、兴趣、成就、价值观、经历等。 二是来自客观方面：如社会环境、人际关系、机遇、机会等。我们现在正处于教师职业生涯的准备期与适应期，我们有充沛的活力与新鲜感。但是想法和现实之间也有所差距。因此我们必须多寻求其他有经验教师的帮助。制定规划时，我们必须明白我们要“做什么”，“为什么做”，“何时做”，“何地做”，“谁去做”，“如何做”。把握好这些才能制定出正确的计划。

       撰写案例主要有五个部分构成：回顾、思考、挖掘、搭建、撰写。回顾不仅仅要回顾一节课成功的内容，更重要的是回顾失败之处，从总得出经验。思考的范围更广泛，要考虑本节课自己的设计意图、目标是否达成，学生的表现是否与预期的相同。挖掘更深入，包括教学预设是否与课程一致，老师的引导作用有没有达到。最重要的是搭建，也就是一个案例的基本架构。卫老师举了四个框架来进行讲解。第一个框架是从教学的片段中得到认识，也就是从无意识到有意识的过程；第二个则是先表达自己的思考，在从上课中选取片段来进行佐证，从思考到实践；第三种更加理论，范围更具体，从文本中得到想法，更注重经验性；第四种科学性、理论性更强，价值最高，更概括。这四种模式是从感性到理性的逐步递增。

       听完这两堂讲座，感觉对自己的未来有了更大的期待。我们现在拥有最好的年华，最旺盛的经历，最新鲜的感受，我们应该把握我们现在的优势，努力向前，做好规划，在未来一步步去实现，筑起自己的梦。

           供稿：端雯婷