建平实验小学

    2018年12月17日、18日，建平实验小学2018学年见习教师基地培训课堂教学校级考核课拉开了序幕。分别进行了语文、数学、自然学科的课堂教学考评，可谓精彩纷呈，各有千秋，考评工作顺利有序完成。学员在带教导师以及带教团队的帮助下磨课备课、积极试教、反复推敲完善，在考核课中充分地展示出了自己的风采。

李晨吟老师执教的《马鹿有情》整体思路是非常清晰的，环环相扣，没有遗漏任何一个环节，并且每个环节所用的时间把控得很精准；她的评价语十分丰富，会根据每个学生的回答来点评；她上课时的教态也十分自然，和蔼可亲，脸上一直洋溢着温暖的笑容。

唐艺老师执教的是一年级第七单元的课文《11项链》，她能贯彻“以学生为主体”的教育理念，紧扣教学目标，放手让学生自己选择识字方法进行交流，适当点拨、及时鼓励，营造了轻松、愉悦，相对开放的教学氛围。课中唐老师还创设了多种情境，贴近学生生活，通过口语训练、多种形式的朗读，让学生领略到语言文字的魅力、体会到课文所描绘的美景，很好地培养了学生的思维能力和表达能力，让学生在趣味中进行学习，体验学习的快乐。

丁菁菁老师执教的《雾在哪里》教案思路清晰，内容丰富。《雾在哪里》是二年级上册第八单元的课文，结构很有条理。丁老师尤其注意学习方法的培养，她从雾孩子说什么、做什么、景色发生的变化入手，由扶到放、循序渐进，帮助孩子们理清文章的结构。不仅如此，丁老师的教态也自然、亲切。她与孩子们间的配合有趣而充满温情。丁老师的教学评价也及时、到位。她根据学生的回答，从雾的颜色及给人的感觉方面进行评价。

唐钰坤老师给我们带来了一堂颇有趣味的语文课——《惊弓之鸟》。三年级的语文教学要求关注到句子与句子之间的联系，唐老师在教学设计上很用心，通过句子填空、句子排序、师生配合朗读等方式，让学生关注到课文里的因果关系，最终能训练学生串联起板书叙述“更羸是射箭能手”的原因，说明学生已经读懂了并且理解了其中的逻辑关系。同时，唐老师在理解字词方面也落实得很到位，既体现了学生的掌握程度，又总结了各种方式，在课堂中自然地呈现出来。整体上，教学过程很流畅。

蔡颖英老师执教的是一年级课文《大还是小》，教学能结合学生的实际展开，符合学生的年龄特点。在字词教学时，她不仅鼓励学生自主识字，还利用多种形式的教学：小老师领读、联系生活找一找、象形文字、小游戏等等，使学生在有趣的课堂上，也能扎实地学好新知识。在写字时，她也及时利用儿歌强调孩子正确的书写姿势，有利于孩子的身体健康发展。在课文理解上，她能结合情景体验、生活实际，将学生带入课本，加强对课文内容的理解。同时，她也利用固定句式，引导学生看图说话，把语言学习和内容理解有机结合在一起。 

王吉莉老师执教的是《狐狸分奶酪》，王老师上课状态饱满有激情，说话注意到了抑扬顿挫，吸引了两年级孩子的注意力，在课堂设计中写了两首儿歌，符合该年龄段孩子的特点，孩子们都十分喜欢。教学过程中，她花了大量精力指导学生的朗读，这应该是学习语文很重要的，王老师的写字指导也是比较到位。在本课教学中，分角色朗读尤为重要，王老师在这一板块做的比较好，得到了较为理想的反馈，说明这一课时的教学目标是达到的。

黄君临老师执教的是《长方形与正方形的面积》。黄老师能够遵循提出问题——自主探究——动手操作——学生演示这个教学模式。本节课学生带着比较两个图形大小的问题动手操作，用透明方格纸在图形中摆放，之后请学生在白板上演示操作后由得出结论，这样大大地提高学生的学习兴趣，而且在通过自己动手解决问题后，树立了信心，对之后的学习有很大帮助。在后续的教学活动中，黄老师都是主要让学生来得出每个结论，做到将课堂还给学生。

贾晓琳老师执教的是《线段、射线、直线》。在课堂中贾老师准确把握学生学习的起点，适当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，逐步联动，很好地实现教学目标。通过让学生动手操作画图，再加上仔细观察以及自学等多种多样的方式让学生不断加深理解知识，同时也激发学生探索知识的欲望。闭眼想象更是帮助学生理解无限延长，突破难点，培养了空间想象能力。通过适当的练习实现了知识的内化，并且潜移默化的向学生渗透有序思考的学习方法。

江雪婷老师执教的是《分彩色图形片》。由超市摆水果的日常情境引入“分类”这一思想方法，结合一年级学生直观性的特点，通过动手分一分彩色图形片，说一说按什么分，分成几类，每一类是什么，有几个，让学生在动手操作的实践体验中学会分类的方法，并能用清晰的语言来有条理地汇报分类的结果，提高学生的口头表达和语言概括的能力。还联系生活中的分类，感受数学与生活的紧密联系。最后的小游戏“谁是幸运者”渗透了多次分类的知识，让学生在游戏中体会到数学的有趣。

端雯婷老师执教的是《热传导》。端老师通过猜想，验证，得出结论的顺序开展，充分调动学生的积极性，抓住学生好奇的心理，激发学生的想象力，增强学生的动手能力。本节课教学目标明确合理，重难点把握得当。实验过程中因为使用到酒精灯，整个过程充分关注学生的安全教育工作，巡视指导得当。上课过程中充分以学生为主，与学生相处融洽，对学生做到可放可收，让学生有充分的时间在实验中得到论证，引导得当，锻炼了学生的归纳总结能力，教学内容丰富。努力形成了自己的教学特色。

在本次校级考核课中，见习教师们都展示出了自己的特色，每个人都有大大小小的进步。在短短的三个多月的培训期间，见习教师们在带教导师以及导师团队的帮助下，不断地成长进步，慢慢的提升自己的各项能力。见习教师们也在课后积极反思，寻找自己的不足，并表示会努力改正。

在未来的日子里我们年轻教师还需继续开拓进取，不断追求，努力成为爱业、专业、敬业的“阳光”教师！

                                               供稿：贾晓琳