建平实验小学

10月8日，建平实验小学如期举行了第二次基地培训会议。会议主要由两部分内容组成，听课培训和相关讲座。

会议第一环节，徐屹老师就读书笔记的定义、分类、写法进行讲解。首先，徐老师告知大家读书笔记种类分为摘录式、符号式、剪贴式、感想式笔记；其次，徐老师讲解了如何撰写读书笔记，分为引、议、结三个步骤；引主要是读了什么，并用简洁的语言写出感受。议主要引原文重点或感动的句子，加强分析和理解，联系生活方面实际写出感受；最后总结全文，写出自己的决心、理想和感受。读书笔记分若干类型，摘录型、标注型和心得型。

徐老师告诉学员们低年级的孩子可以教会“如何看懂书”，中年级的孩子可以教会“如何积累词语”，而高年级的孩子则可以教会“如何分析片段并写下相关的心得体会”。将读书笔记落实到具体教学过程中，实属宝贵的个人经验。

之后，李萍老师也针对听课的方法谈起了她的看法。她认为，对于新教师而言，如何正确有效地听课对自身的发展起着不可忽视的作用。对于学生的学习活动，听课时应当关注学生的参与度、学生的情绪及学习方法等方面；而对于教师的教，则应当关注课堂的导入、教学目标、教学情境的设计、教学方法和步骤、培养的学习技能及教学氛围等等。总之，教师的教与学生的学是必不可分，相辅相成的。同样的，在听课时，听课记录的撰写也应当有一定的规范。在记录时可以将课题、日期、过程备注等等一一记下，李老师特别强调对“布白”即过渡语的记录。优秀的教师对过渡语的设计也十分巧妙，这些都是新教师需要观察学习的。

通过此次培训，学员们对于如何撰写读书笔记又有了新的认识，也对如何正确有效地听课有了自己的思考。实践出真知，光有心得体会还不够，学员们还需要在实践的过程中磨砺出属于自己的教学方法。冰冻三尺，非一日之寒，时间会证明一切，相信学员们一定会有收获、有进步。

                                                  供稿:丁菁菁