学员基地培训中期小结交流
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开学至今，基地见习培训的时间已临近尾声。6月4日中午，樊睿媛老师在会议三召开了基地学员培训交流活动。樊老师引出了两个问题，引出了我们的思考：
教育科研是什么？
最通俗简单解释：帮助人们了解教育本质，了解教育与人相互关系的一门学问。
1. 教育科研活动可以带来无数功效，但最根本的目的是帮助人们探索教育规律，依循教育规律办事，达到事半功倍的目的。
2.是一种科学活动。需要一些科学的研究方法作支撑。
3.是一个活动过程。并非大家想的那样，就是出书、写文章。是一个从思考问题直至认识问题或解决问题的完整过程。
教育科研能给我们带来什么？
一、发展科学
毋庸讳言，任何一个领域或学科都期望着通过研究活动推动本领域有新发现，站上新的制高点。围绕教育开展的科学研究活动当然也承担这样的理论创新的使命。
二、变革教育实践
大量的应用性、开发性的研究课题是教育科研中最重要的组成部分，与一线教师日常的教育教学工作紧密联系在一起；教师们面临着纷繁复杂的教育现象和问题，需要去解答和回应，会产生积极的内心需求。通过研究，总结经验与教训，达到提高教育质量、提高管理水平，提高育人能力，促进与变革教育实践。这既是教师研究的价值，也是教师研究的重点。
三、促进社会进步
教师在点上的微观的研究，成熟的经验和可靠的结论，除了同伴间的学习与借鉴，还会产生累积效应和放大效应，影响到教育决策，发挥修复政策的作用。还能走出校园，引领社会文化、家庭教育的进步。
四、改善工作母机
一线教师通过教育科研活动过程，提升个体与群体的基本能力与素养，加速专业化成长步伐的重要途径。
最后，樊老师希望大家用善于观察的眼睛发现教育教学中的问题、用善于思考的大脑去寻找解决问题的途径、大家在实践中去解决问题，得出有效的方法和成功经验。
供稿：基地学员 朱瑜碧
