建平实验小学

2018年3月5日，我校骨干教师王岚老师为全体音乐老师做了一次关于“以读带唱，培养有理解力的歌唱”的讲座，让大家受益匪浅。

    在讲座中，王老师指出朗读是正确把握歌曲情绪最有效的方法，既能解决小学生歌唱中的发声状态问题，又能把歌曲详细体味，充分理解其内涵，唤起在音乐上的联想，提高歌曲演唱能力。王老师结合平日的歌唱教学，在指导理论的基础上，做了许多案例的具体分析，并提供几个行之有效的办法供老师参考：1、掌握节奏化说为唱，提高学唱效率。2、抓住歌词重点词句，理解歌曲内涵。3、关注朗读的语调和韵味，品味歌曲意境。4、学会声情并茂地朗读  酝酿歌唱情感。5、抓住歌曲重点词句，提高解读能力。6、挖掘词曲结合的巧妙点。

王老师提到：如果把朗读做为一种重要的教学方法引入小学音乐课堂，它不仅会丰富声乐教学的具体方法和手段，而且会提高歌唱教学的实际效果。我们可以从“读”歌词开始，在“读”中解决发音问题，变换各种形式让学生做“读”的实践。

通过这次讲座，我们将组织全组音乐教师围绕音乐教材进行深入的学习、探索和实施，把歌唱教学真正落到实处。