2018学年第一学期建平实验小学第21届推普周活动——二年级“我为古诗文配画”比赛活动方案

诗情画意  润物无声

——记二年级“我为古诗文配画”活动

美丽的9月，我校二年级开展了“我为古诗文配画”活动。18个班，近千名学生，纷纷投入到这个活动中。

一直以来，我校把弘扬“中华经典诵读”和“校内外阅读一体化”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，营造校园书香氛围。自进行“古诗文诵读”校本课程开发的课题研究以来，全校学生在老师的引领指导下，已学习、积累了一定数量的古诗词。“我为古诗文配画”活动要求通过给古诗配画，抓住诗意，在理解的基础上配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。

活动以班级为单位开展，在各班语文老师的指导下有序进行。学生们了解活动精神，取来画纸画笔，选上喜欢的诗，依据诗意作画……那场景是最感人、最温馨的。借着“我为古诗文配画”活动，通过充满童真、充满智慧、充满创造的捕捉，让学生的眼睛来关注古诗文，让学生的思绪畅想古诗文，让学生的心灵爱上古诗文……

活动中学生们很有主见，积极地思考着自己的想法，呈现出各自的精彩。看！一幅以《小池》为题的绘画作品，跃然在纸上，逼真地描绘了泉水静静流淌、绿树低垂倒映、小荷含苞待放、蜻蜓荷尖轻落的夏日美景。《敕勒歌》则展现了无比壮阔的草原美景。湛蓝的天空，轻轻的草原，牛羊似隐似现，似乎让人有到达草原的亲临之感。

古诗配画，不仅是古诗形象的解说图，更是古诗意境的再创造。根据学生对古诗的理解和生活经历、体验，将古诗的意思画出来。作品的构思独特，富于诗意，诗与画融为一体，达到了诗中有画，画中有诗的艺术境界，真实的反映出了孩子们对诗歌的理解及他们对诗歌、对生活的热爱。

本次“我为古诗文配画”活动，每班设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

此次活动的开展，很好地把校本课题的研究与学校特色的宣传，从校内延伸到每个孩子的家庭，让家长和孩子共同感受古诗文的魅力，在领悟语言的精髓之时，懂得做人的道义，让每个孩子的家庭在悠悠古韵的浸染下，洋溢良好的文化气息与和谐美满的氛围。

2018.09