聚焦语文教学，赋能教师成长

——记徐屹老师2025学年第一学期第一次高级工作坊活动

2025年9月25日上午，徐屹老师高级工作坊本学期第一次活动成功举行。本次活动旨在提升青年教师文本解读与课堂实践能力，一至四年级的青年教师都积极参与其中。

工作坊的核心环节是对两堂课例的观摩与分析。活动以沈怿阳老师《在牛肚子里旅行》精彩一课拉开序幕。教学结构清晰、双基扎实，展现了常规教学的规范性，重点关注到了本单元语文要素。沈嘉雯老师执教《听听，秋的声音》这篇略读课文，以听音游戏导入，引导学生在朗读、想象中感受秋声之美。通过品析词句、角色体验和仿写创作，有效培养了语感与想象力，实现了从“学课文”到“用方法”的升华。

参与活动的年轻教师聚焦两份教案的设计理念差异，重点研讨了如何实现教学内容的有机整合；如何通过有效任务替代机械牵引，将课堂时间真正还给学生；教研员张萍老师与徐屹老师在课后给出了精准评价与建议：认为两位年轻教师教学板块清晰；重视基础与能力培养，关注识字教学；引导学生关注作者表达（如连接词、省略号用法）；同时重视朗读指导、贴合教学重点，紧扣课后题指向的教学重点；注意到课文对话形式与科学童话的体裁属性，尝试引导学生理解童话传递科学知识的特点。但同时要注意：教学环节需有机整合：避免环节间割裂；可以尝试给予学生更多自主空间；深化文本细节挖掘：对对话形式的教学可进一步深入，不仅关注语气，还可引导学生从提示语位置、重复语句等，从而强化阅读逻辑。

活动现场互动频繁，思想碰撞激烈。本次工作坊为年轻教师们提供了高阶引领，有效助力教学向更高效、更精深的方向迈进。这种基于真实案例的对比研讨，使抽象的教学理论变得直观可感。教师们普遍反映，通过两节课的直观对照，更能深刻理解从“教课文”到“教语文”、从“教师主导”到“学生主体”这一教学观念转变的具体路径与实践策略。

供稿人：夏雪婷