建平实验小学

2025年3月27日，上海市浦东新区建平实验小学迎来了“菁华杯”教师教学比赛（美术专场），两位教师分别在居家桥校区、枣庄校区进行了比赛课，美术教研组全体教师前往观摩、学习。

在这场赛事中，美术组的两位青年教师各展所长，以巧思独运的教学方法精心打造课堂，共同呈现了两堂旨在以美育人、以艺沁心、向美而行的美术教学比赛课。两节课凸显了大单元教学的理念，明确了艺术核心素养目标，通过把握课程核心，促进学生深度学习。

此次“菁华杯”教学评比与以往有所不同，教师们不仅重视板书的现场书写，更巧妙融入了AI技术元素。

张娉老师执教的一年级《天空奇遇记》单元第三课《我的太阳》，以“点、线、面的组合及泥工技法表现心中的太阳”为驱动任务，设置了“感知”“探秘”“变形”三个环节。引导学生观察太阳的基本形态，对比文物与绘画中的太阳，感受造型变化及其文化内涵，AI技术的融入让学生与大师“零距离”。课堂采用双人合作方式，提升了效率，培养了学生的协作能力。课程以“观察—探索—表现”为主线，提升了学生的美术素养，激发了创作热情。

沈卫红老师执教的一年级《天空奇遇记》单元第四课《上天摘星星》，通过AI创设情境，结合绘本故事图片，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。通过赏析米罗、梵·高的作品，引导学生理解“艺术无固定答案”。创作环节中，运用希沃白板展示简笔画法，并通过故事公式帮助学生构建画面逻辑，降低了创作难度。最后，通过“最闪亮的星”作品展示，结合自评、互评与师评，强化了学生的表达能力和审美感知。

赛后，浦东新区美术教研员方老师点评了我校两位青年教师的比赛课。他点评沈卫红老师的本次教学以 “故事性” 为主线，将科学、艺术与想象力融合，学生作品普遍呈现出 “童趣盎然” 的特点。未来需更注重 “动态表现” 与 “材料适配” 的细节优化，同时探索 “跨学科主题延伸”，进一步激发学生的综合艺术素养。通过持续观察学生反馈，调整教学策略，让美术课堂真正成为学生自由表达、快乐成长的舞台。方老师点评张娉老师，指出本节课在情感目标深度挖掘上，若在教学内容设计上将三星堆文物的讲解比重再多一些，引导学生了解这些文物是中国几千年以来中国古人的智慧结晶，以及它的象征意义，可使整堂课的立意更明确。

本次美术“菁华杯”不仅是对教学技能的全面检验，更是美育理念的深入探讨。教师们以画笔为媒介、以课堂为平台，呈现了自己对于新教材的思考。教研组听课的教师们也收获颇丰。

未来，上海市浦东新区建平实验小学的美术教师们将继续深耕美育之土，让艺术的“菁华”在更多课堂中生根发芽。

供稿：徐婧嫣