建平实验小学

聚焦核心素养 赋能课堂教学

——李璟数学高级教师工作坊2024学年第二学期第一次活动

为深入贯彻《义务教育数学课程标准》精神，切实推进“核心素养导向”的课堂教学改革，更好地帮助青年教师快速成长，3月11日下午，李璟高级教师工作坊全体成员在金业校区开展新学期首次教学研讨活动。本次活动以五年级《数轴》课例为载体，围绕数学核心素养的课堂落地路径展开深度研讨。

青年教师罗佳俊通过“数射线→数轴”的认知进阶设计，引导学生在操作实践中理解数轴的概念，掌握数轴的画法，并借助数形结合突破数的大小比较难点。课后研讨环节，工作坊成员各抒己见，就如何更好地将数学核心素养落实在教学活动中展开了热烈的讨论。李璟老师总结强调：教学设计要建立“素养目标——教学活动——评价任务”的闭环系统，通过问题驱动、合作探究等方式，让学生在真实情境中经历知识建构过程，实现从“知识传授”到“素养培育”的转型。在设计教学活动时，要明确学生的主体地位，注意学生自己动手、自我探究环节的比重，要让学生通过在数学活动中的体验，更好地理解掌握数学知识，感受数学的乐趣和奥秘。

本次活动为青年教师搭建了核心素养导向的教学实践平台，通过课例打磨与理论思辨的双向互动，有效促进了教师专业成长与教学质量提升。

供稿：罗佳俊