聚焦学习情境 探问自育路径
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聚焦学习情境 探问自育路径
——张琼晔高级教师工作坊第二次活动
11月21日周四下午，我们工作坊进行了主题为《聚焦学习情境 探问自育路径》的第二次研讨活动。
本次活动我们聚焦的是的三年级语文童话单元。本单元的大主题是“走进奇妙的童话世界”，旨在通过生动有趣的故事情节和丰富的人物形象，引导学生走进童话世界，感受童话的奇妙与魅力，同时培养学生的想象力、语言表达能力、阅读理解能力和情感体悟能力。
活动前先由张琼晔老师上了一节童话单元拓展课，结合第三单元的学习和学校学科拓展手册，张老师利用视频、文本对比等形式选取了四个童话片段，引导学生发现童话类文章的写作特点，比较童话写作的异同点。
工作坊老师们对于童话单元的教学中的情境创设进行了认真的思考。陈奕妮老师认为在童话单元教学中创设与故事相关的情景能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受童话故事；凌方华老师提出可以在本单元的教学中尝试小舞台搭建，重现故事场景，结合角色表演，既能扎实所学，又能锻炼学生的思维、语言表达能力；
高景怡老师认为在第一课时教学中可以适当播放与课文相关的动画片段或相关音乐，更能吸引三年级学生；张栗蕾老师认为可以设置谜语和阅读闯关，以趣味性的游戏来调动学生课外阅读童话的积极性，从而更高质量地完成拓展活动册。
总之，老师们一致认为通过多样化的情境创设方式，可以让童话教学变得更加生动有趣且富有成效！
记录人：张琼晔
