2024年度建平实验小学师德考核实施细则
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根据《关于印发<浦东新区教育局师德考核实施办法（试行）>的通知》（浦教人【2019】4号）、《关于进一步做好师德师风建设工作的通知》（浦教人【2020】10号）和《关于2024年度师德考核工作的提示》的规定，结合本单位实际，特制订2024年度建平实验小学师德考核实施细则。
一、考核原则
1.坚持以人为本、教育为主的原则，尊重教师的主体地位，充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
2.坚持客观公正、实事求是的原则，广泛听取教师、学生及家长意见，严格按规定程序和标准考核，力求全面、客观、公正评价教师师德。
3.坚持过程性评价与年度考核相结合的原则，将教师日常行为纳入师德监督体系，在年度考核时进行综合考察评价，确定考核等级。
二、考核对象
学校在岗教师。
三、考核内容
师德考核评价以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为主要内容，具体内容见《上海市浦东新区中小学教师师德考核表》。
四、考核等次
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
2.评定为优秀等次的，应当能起到师德示范作用。
3.经查实教师存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》中规定的应予处理的教师违反职业道德行为之一的，师德考核“一票否决”，直接定为不合格（见附件1）。
4.经查实教师存在师德表现不佳行为的，师德考核应定为基本合格（见附件2）。
五、考核程序和方法
1.成立建平实验小学2024年度师德考核小组
组 长：沈伟栋
组 员：潘国清、朱煜、李萍、李璟、齐蓓丽、秦展旋
2.个人自评：由教师个人对照考核内容和评价标准，对自身师德表现情况进行自我评价。
3.民主评议：考核小组组织教师、学生（家长）对被考核人进行评议。教师评议以年级组为单位，对照师德考核内容要求，进行互评。学生（家长）评议以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
4.学校师德考核小组根据师德个人自评和民主评议情况，结合教师平时师德表现，对每位教师作出综合评定，提出考核等次建议，提交学校校务会研究确定。
5.考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示不少于5个工作日。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校师德考核小组申请复核；复核后仍有异议的，可以向上一级教育行政部门申诉。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内公布。
6.学校师德考核小组向所有被考核教师反馈考核评价意见及考核结果，并将年度师德考核表存入教师人事档案。
六、考核结果运用
1.师德考核结果作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2.绩效考核要把师德放在首位，师德考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
3.师德考核等次为优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核方可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
4.师德考核等次为基本合格的，事业单位工作人员年度考核原则上应确定为基本合格；师德考核等次为不合格的，事业单位工作人员年度考核原则上应确定为不合格；按有关规定扣发绩效工资，不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，必要时可调整工作岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定给予党纪政纪处分或撤销教师资格、解聘等处理。
七、考核安排
1.10月18日召开行政会议，确定本年度学校师德考核小组，并审议2024年度学校师德考核实施细则。
2.10月21日 向全校教职工布置本年度师德考核工作，并进行自评。
3.10月25日，以校区为单位开展互相评议。
4.10月28日召开学校师德考核小组成员会议。根据互评结果，进行综合评定。
5.11月1日——11月7日公示本次考核拟定等次。
6.公示无异议后确定教师师德考核等次，在校内公布。
上海市浦东新区建平实验小学
2024.10．18
2.师德考核应定为“基本合格”的情形
附件1
师德考核应定为“不合格”的情形
一、中小学教师（含中职校）存在下列情形之一的，师德考核应定为不合格：
1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；
2.有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为；
3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；
4.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；
5.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；
6.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离；
7.与学生发生任何不正当关系，或任何形式的猥亵、性骚扰行为；
8.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
9.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；
10.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；
11.其他师德失范行为。
二、幼儿园教师存在下列情形之一的，师德考核应定为不合格：
1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；
2.有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为；
3.通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；
4.在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，或利用职务之便兼职兼薪；
5.歧视、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿；
6.在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离；
7.采用学校教育方式提前教授小学内容，或组织有碍幼儿身心健康的活动；
8.在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
9.索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利；
10.组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息；
11.其他师德失范行为。
三、终身教育教师存在下列情形之一的，师德考核应定为不合格：
1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；
2.有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为；
3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；
4.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；
5.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜；
6.与学生发生任何不正当关系，或任何形式的猥亵、性骚扰行为；
7.学术不端，抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响；
8.在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
9.索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利；
10.假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益；
11.其他师德失范行为。
附件2
师德考核应定为“基本合格”的情形
经查实教师（中小学、幼儿园、终身教育）存在下列情形之一的，师德考核应定为基本合格：
1.组织观念淡薄，拒不执行上级部门有关规定和学校规章制度的；
2.以非法方式表达诉求，参与非法集会、结社、上访，或者捏造事实攻击他人或集体的；
3.经教务管理部门认定为教学事故或教学管理事故的；
4.未经允许，擅自进入课堂扰乱课堂秩序，擅自对师生录音摄像，造成不良影响的；
5.利用职务之便谋取不正当利益的；
6.捏造歪曲事实或无中生有、造谣传谣，造成不良影响的；
7.服务态度差，对前来办事人员置之不理、刁难、粗暴对待或推卸责任造成一定后果；或因言行不文明而导致发生冲突，造成不良影响的；
8. 其他有损学校声誉行为的师德表现不佳行为。
