建平实验小学

巧用背景知识，激发学生兴趣

——陈嬿高级教师工作坊第一次活动

10月10日周四下午第一节课，我们中高工作访进行了主题为《巧用背景知识，激发学生兴趣》的研讨活动。

陈嬿老师首先就“语文教学中如何用背景资料?”一问展开讨论。工作坊成员沈佳颖老师以《坐井观天》为例介绍寓言故事类的背景导入方式；张璇老师聚焦写景类课文，借助《黄山奇石》中黄山四绝与安徽省地理位置分享背景资料的丰富性与文本衔接；沈懿蓉老师从自身教学经验出发，列举以往使用过的背景资源并进行分类总结。几位老师都一致认同背景资料有助于文章内容的理解。

通过资源分享，大家总结出联系实际生活、介绍文化历史背景、借助多媒体辅助、小组讨论互动式学习、跨学科融合等方法巧用背景知识。陈老师认为教师还应该丰富学生的知识，开阔视野，通过启发、引导、充分挖掘背景资料，向学生推荐与文本相关的书籍。课标中指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”老师们基于此标准认为恰当使用背景资料可以夯实思想奠基，有了背景资料的介绍，学生才有感性了解，进而产生理性的感知领悟。

最后，大家共享资源，一同梳理本学期所学课文背景知识要点，并分工完成任务。