建平实验小学

为全面提升集团中层干部对于学校各部门运作流程的理解与实践能力，推动精细化管理和日常工作优化，2024年3月至4月，建平实验小学教育集团开展了集团中层干部跟岗培训活动。

本次培训涵盖面广，既有集团理事长为中层干部作实务培训，也有牵头校干部为成员校干部作专题培训（分为教学、师训、教科研、教务、德育、总务等专场）。培训方式多元，有经验分享环节，建平实验小学各部门主任分别就各自领域的工作做法与亮点进行细致阐述；有参观、讨论环节，鼓励大家发现亮点，探讨问题，深入了解需求、做法和难点。

集团理事长、建平实验小学沈伟栋校长

《中层干部实务培训》

2024年3月20日，集团理事长、建平实验小学沈伟栋校长为集团中层干部作实务培训，沈校长由点及面，从“中层干部的角色定位”、“中层干部的执行力”和“提升中层干部执行力的方法”三方面进行深度讲解，并以丰富的案例为干部进行分析，并为干部带来三样法宝——“有计划地工作”、“有明确的分工”和“有持续的培训”。讲座内容丰富，涵盖课程教学、德育工作、学校事务、工会等工作领域。

课程与教学处主任李璟老师

《制度先行 细化管理》

2024年3月6日，课程与教学处主任李璟老师主讲《制度先行 细化管理》，介绍了教学常规管理制度，包括备课检查、作业检查、分层作业设计、听课评课制度等，探讨如何通过科学的管理制度助力教育教学。

教科研处主任樊睿媛老师

《学校教科研工作的实践思考》

2024年3月7日，教科研处主任樊睿媛老师围绕《学校教科研工作的实践思考》 主题进行了生动的分享和交流，介绍了教科研工作的基本方法和步骤，包括课题申报、课题实践、反思改进和提升发展等。

教师专业发展处主任李萍老师、师训处主任金莹老师

《分层培训 促教师专业成长》

2024年3月7日，教师专业发展处主任李萍老师、师训处主任金莹老师围绕《分层培训 促教师专业成长》主题进行了生动的分享和交流，介绍了管理制度与运行机制、梯队建设与分层培训、工作成效及示范辐射。

教务处凌思聪老师

作教务日常工作经验分享

2024年3月7日，教务处凌思聪老师与建平永宁小学张威夷老师就教务日常管理工作过进行了经验分享和交流。

建平实验小学王叶频副校长

《德育管理贴近实际》

2024年3月18日，建平实验小学副校长、学生处主任王叶频老师作《德育管理贴近实际》专题讲座，班主任团队还作经验分享。王老师还带领干部实参观校园环境，观摩广播体操。在最后的提问答疑环节，大家讨论了学校德育管理的策略与方法，寻求管理模式。

建平实验小学潘国清副校长

《总务管理经验和方法》

2024年4月9日，建平实验小学副校长、总务处主任潘国清老师从“校园建设”、“财务资产管理”、“校园安全”和“完善学校安全制度”四个方面详尽的阐述了建平实验小学总务管理经验和方法。培训结束后，潘老师还带领中层干部们在校园实地看了校园建设、校园布置，介绍了校园里各个场所的情况。

收获和期望

跟岗结束后，每位干部需在规定时间内通过网络提交《建平印象》的总结报告，书写跟岗期间的收获和谏言。

建平实验小学教育集团心策划中层干部跟岗活动，通过沉浸学习和多维互动，提升干部队伍综合素养与管理水平，催生卓越团队精神和高品质服务意识。

集团中层干部感言

沈校长梳理了行政需要做些什么、怎么做，讲了许多实际工作中会遇到的情况，并给出了具体的实施办法，如：学期初制定计划应根据学校的规划、可以通过阅读杂志等熟悉部门业务、外出开会要向校长汇报发言人主持人和核心内容……让我受益良多。沈校长也指出了中层应该具备的能力，如有清晰的工作思路、有灵活变通的情况处理方法、有博爱的胸怀和合作的意识等，让我对自己的工作目标也有了更明确的努力方向。在未来的工作中我会努力得提高自身的综合素养，也会更积极、更严谨、更细致得做好工作，成为大家更认可的中层干部。

——建平临港小学 陆悦怡

当行政岗位工作压力日益增大的当下，如何通过有技巧、有智慧的工作“艺术”来助力工作目标的达成也显得越发重要。今天的培训活动中，沈校长从他自身的工作经验出发，结合建平实验小学多年来的办学管理经验，为我们带来了内容扎实、具有具体操作建议的宝贵分享讲座。就像沈伟栋校长在讲座中提到的：通过间接经验的学习，是提升行政人员自身工作能力的重要途径。

——东荷小学 吴佳莹

沈校长从学校工作实际出发，由浅入深给学校中层管理者捋清了工作思路，建立了管理的底层逻辑，提供了行之有效的管理方法。整场讲座，案例详实，囊获学校工作的各个方面，干货满满，给人启发。

——金英小学 陈珺

通过两个半天的学习，我感受到“建平文化”渗透于管理部门的各项工作中。首先职责分工明确，其次推进条理清晰，实施扎实有效，反思总结及时。从管理岗位到各位教师对自己的任务有准确的认识，在各项工作中能扎根自己的岗位，做到最好，形成了一个紧密、积极、团结的集体。

——建平永宁小学 张威夷

建平有一套比较完善的制度体系，保障并维持了学校的日常运转。李主任的讲座让我意识到管理首先要有制度的保障，而后更要有实施的有效，从方方面面规范教育教学行为。

——金陆小学 李晓芸

王校长颁奖、王音主任宣读事迹的“建平小雷锋”也让我感慨建平小学的管理精细化、个性化与人性化，“小雷锋”的事迹是生活中的点滴小事，但是学校老师们善于发现的眼睛，会让获奖学生的自豪与自信会伴随他们许久，播下一颗勤劳、善良、勇敢的种子，在将来绽放一朵朵美丽的花朵！

——书院小学 金丽娜

少先队员自主管理学校的各种事务：值勤岗位、广播操、午餐管理等，孩子们都能做到自觉自律。其中印象最深刻的是早操，各班在班主任的带领下，踏着整齐的步伐，手臂摆得高度也非常一直。尤其是班主任老师是带队一起踏步经常的，这是在别处没有看到过的。

——凌河小学 杨叶青

学校的每一处细节都值得被记录，值得我细细品味和研究，我的手机拍了近百张照片，得到的宝贵经验也是弥足珍贵的。接下来，在自己的学校结合本校实际，可以借鉴建平实验的成功经验，更是在王校长的支持帮助下，希望可以摸索出适合自己学校的德育管理方式。

——建平城东小学 朱思敏

建平实验小学的教师梯队建设与分层培训颇有特色。老师们按年龄、教龄分为高级教师、骨干教师、青年教师、见习教师，各个层次的老师都有相应的培训平台，比如高级教师开设工作室，工作坊；骨干教师率先示范，作为见习教师的导师；青年教师有师徒带教，参加教学比赛；见习教师能参加浸润式的培训等。全体教师的专业成长也有一个提升和展示的平台，就是通过每两年一次的课堂教学评选，按教师年龄、教龄分为新秀杯、菁华杯和风采杯，分组进行。这种做法很好，值得我们学习。

——新港小学 周桂花

我希望以后能定期举办这样务实、接地气的培训。我相信多参加这样的培训，可以有效地提升师训处老师的业务水平，为全体教师带来有实质性的培训及学习机会，从而促进学校师训工作整体水平的提高。

——金新小学 黄晓清

通过樊主任的讲解，从多方位了解到建平实验对于教科研的重视，以校长为引领，中层干部为核心力量，一线教师们都能参与各类课题，课题数量多且涵盖范围广。这次学习不仅让我对教科研工作有了更深入的了解，也为我今后的教学实践和科研探索提供了宝贵的启示和指导。

——大团小学 王佳婧

总务工作纷繁复杂，大型学校在这方面的管理却是有条不紊、思路清晰，管理模式和方式方法确实值得我们学习。在讲座中，潘校长从四个方面着手，把自己多年在总务岗位上的一些经验方法及心得作了详细介绍，受益匪浅。

——建平永宁小学 张丽芩

潘老师从多个方面梳理了学校总务工作，详尽细致、深入浅出地，通过一个个案例，让我对总务工作有了更深的理解，明白了总务工作的重要性和职责，教会了我如何效率而准确地维护学校日常运作。

——香山小学 余骁彬