建平实验小学

聚焦项目化学习  探索教学新样态

教以潜心，研以致远。3月21日，建平实验小学三校区语文老师齐聚枣庄校区视听教室参与语文大组教研活动，本次教研会聚焦项目化学习，明确其重要内涵，共同探索教学的新样态。

会议伊始，语文学科主任顾芸芸老师为大家回顾总结了上一周区级教研的内容，特别强调了在“双减”政策指导下，合理设计作业与课程，减轻学生负担的同时，保证学习质量。

本学期，全面实施项目化学习，语文组也将项目化学习纳入教研组建设活动中。以备课组长牵头，从教材中选择合适的主题进行设计与实施，开展全员培训指导的基础上，期望在边学习边实践，边总结边完善的过程总提高教师对项目化学习的理解与实施能力。

学期初，各备课组就进入了项目化学习的启动阶段，对驱动问题进行分解。制定项目计划时确立明确目标，规划进程，形成初步方案。本次教研活动重点为项目化设计方案的分享，旨在推进项目化学习实施。一年级沈佳颖老师以“汉字探秘之旅”为主题，聚焦形声字的学习和认识，让学生在实践中学习，从而提升学习能力。二年级朱雯君老师以“舌尖上的中国美食”为主题，以“如何进行一场美食推荐会”为驱动性问题，培养学生的实践能力、识字能力以及对中国传统文化的理解和认识。三年级乔凤老师以“遇见中国节”为主题，以如何以“传统节日小使者”的身份，想身边的人介绍中华传统节日为驱动性问题，培养学生的综合能力。四年级祝文颖老师以“笔底生花 以声传情”为主题，聚焦诗歌的阅读和创作，并以诗歌朗诵和诗集创作的形式呈现成果，提高学生的核心素养。五年级张莉老师结合名著阅读，以“西取真经之路”为主题，聚焦从主题、人物性格、情节结构等方面阅读名著，并以《西游记》课本剧的形式呈现成果，旨在提高学生的自主学习能力、团队写作能力、组织协调能力和创新思维能力。

通过项目方案设计的介绍与说明，为教师们日后的项目实施指明了方向。当然，开展高质量的项目化学习，教研组要为教师提供不断研讨、交流的机会，教师在日常的教育教学中也应潜心钻研，这样教师素养也会在实践中不断丰富和提升。相信语文组的老师们定能在深耕项目化学习活动的进程中且学且研且成长，且行且进且提升！

                                                    供稿人：汤莉