为爱相约 共话成长——2023学年第一学期建平实验小学期末家长接待日活动
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为爱相约 共话成长
——2023学年第一学期建平实验小学期末家长接待日活动
为了让家长及时有效地了解孩子在校的学习和生活情况，加强家校沟通和联系，建平实验小学三校区所有语文、数学、英语教师于2024年1月18日下午，开展了一次面向全体家长的接待日活动。全体班主任和语文、数学、英语老师在教室中，利用一个下午的时间，“坐堂”各班，对每个孩子的学习现状，向家长进行有针对性的一对一分析、诊断以及提供合理化建议。
为了确保三校区活动顺利进行，王叶频副校长提前一周，在班主任例会上就家长接待日活动班主任工作职责做了提示：班主任做好与任课教师的协调工作，全面了解学生的学习状态，与家长沟通能做到言之有据、言之有理、言之有情。学生处主任王音老师围绕“建平实验小学家长接待日反馈表”的要求，提醒班主任“接待日前”“接待时”“接待后”的相关工作，做到每位班主任完成“家长接待日情况记录表”，更要做好缺席的家长后续交流沟通工作。
在1月17日的全校教职工大会上，沈伟栋校长就家长接待日工作对全体教师作出指示：在与家长沟通的过程中，以教师视角发掘学生优点，坚持以鼓励式教育为主。在与家长面对面交流的过程中，达成教育思想上的一致，家校合力让学生的成长之路更平坦。班主任们为家长们的到来，校各部门各司其职，做好了充分的准备。
2024年1月18日中午12:30左右，家长们陆续走进自己孩子所在的班级，老师们也早早走进布置整洁的教室等候家长们。班主任与任课老师结合学生的特点和平时在校的表现，就学生的期末测评进行了分析和总结，都给予个性化的诊断并提出卓有成效的建议。在交谈中，老师们对家长咨询一一耐心讲解，对学生的评价也恰如其分，并为家长们献计献策，解答教育中的困惑：有的就学生这阶段平时的学习情况以及孩子的学习状态进行问诊式的交流与分析，分析得失，找出原因，提出希望；有的根据孩子试卷答题情况深入分析孩子的学习状态，更有效、更有针对性地了解到孩子目前存在的问题和改进措施；有的为如何过一个有意义的寒假的问题提出合理化建议，帮助学生树立新一阶段的目标；有的还向家长推荐了寒假适合孩子的阅读书目。
家长接待日活动，聚焦现状，通过面对面、一对一的分析、诊断，为每一个学生家长提供了个性化的答疑平台。家长接待日活动，为爱相约，是一群人同频共振的回响，让家校的心贴得更近，手牵得更紧。
