建平实验小学

    为更好传承红色基因，弘扬红色文化，让更多的浦兴儿童在学习中培养对党的深厚感情，在实践中了解中国共产党的历史，在活动中传播文明实践新风尚，浦兴路街道联合建平实验小学开展了社校联建系列活动。

    为结合学校特色活动进行课程讲授，胡老师和刘老师于10月26日和11月2日结合学校“思辩杯”校园辩论赛对学生进行培训。

    10月26日，胡老师对红领巾小辩手们进行了主题培训。

    首先，她感叹建平实验小学的学子们作为少年儿童已经具备了一定的思辨能力，她认为辩论不仅要说出道理，更要摆出证据，用数据说话。其次，要用身体说话——要用心去感受，用大脑思考，用感官来接受信息，最后用语言进行输出。必要时候需要使用肢体语言作为自己的副语言，表达内心的想法，传达信息。

    第二部分，她为辩手阐述了语言的功能：

1. 说事，要把事情说清楚，作文同理。

2. 抒情，说清楚自己的态度。一句话用不同的预期能够表达和蔼和严厉不同的情绪。 

3. 说理，理不辩不明，要将话说透彻。

    第三部分，胡老师从辩论技巧进行了培训：要在辩论的过程中找出对方的破绽，如同下象棋一样去思考，去攻破敌方。 

    第四部分，胡老师从辩论的过程进行了培训。开题，是一场思维之战，作为一名辩手要摒弃自己看到题目时候的第一想法。破题——读书破万卷，观察身边的时间——产生自己的想法——进行辩论；最后思考事物只有两面性吗？找到缺口进行辩论。

    第五部分，胡老师从实战上为大家进行指导。胡老师以辩题——”《孤勇者》是不是一首儿歌“进行了生成性指导。同学们饶有兴致地进行现场的唇枪舌战。胡老师告诉大家，首先应该思考的问题是——什么是儿歌？并就攻辩进行了培训：守——就是自己辩论的“护城河”，加大攻的难度，学会挖坑、避坑。

    最后，胡老师对结辩环节进行了培训。

    11月2日，刘老师对校园小辩手进行了第二次主题培训。

    这次，刘老师对四年级的辩题进行了解析。

    立论上她建议辩手们要亮明观点，将题目总结为陈述性话语。并且建议同学们至少准备五条理由，来支撑自己的论点。

    本次培训，刘老师还为辩手们带来了三条锦囊妙计：

1. 言多必失——学会简洁地表达自己的观点，让对方没有办法攻破。

2. 引经据典——学会利用书上和所学的例子支撑自己的论点，并找到别人漏洞站稳自己的论点。

3. 形成提问——学会挖坑式提问。

    两次培训在辩手们收获满满的头脑风暴中结束了，红领巾小辩手仔细聆听，积极发言，更记录了详实的笔记。感谢浦兴路社区为学校送来的优质课程，用“点单式”的服务模式精准为学校带来文明实践课程，切实提高了小公民的思维高度，语言素养。以党建带领队建引领文化，以文化凝聚人心，通过形式创新把社区学校教育培训和特色课程“搞活”，把社区宣讲阵地和红色资源“用活”，浸润社区文化品质，提升社区小居民的整体素质，架起学校和社区的“连心桥”。