建平实验小学

2021年9月30日下午，2021学年第一学期第一次语文组教研活动在视听教室进行。全体语文老师参与本次活动，重点探讨在“双减”政策背景下，如何“强化实证教研 提升作业品质”。本次教研活动由语文学科主任裘佳老师主持，活动分为四个板块：文件解读、主题研训、学期工作和常规务虚。

活动伊始，裘佳老师对文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训实施意见》进行了解读，强调要贯彻“全面压减作业总量和时长”和“提升学校课后服务水平”的文件精神；同时，结合《建平实验小学作业公示制度》，从作业设计、布置、批改、讲评、管理五个方面向老师们作了详细说明和具体要求。

为了更好地领悟文件精神，减量不减质，裘老师着重分享了作业设计的原则和流程。裘老师提出，作业设计应遵循“针对性、科学性、多样性”这三个原则，在课程目标的指导下，正确解读单元要素，根据年段学习目标细化单元学习目标和课时目标，针对学生的实际学习水平和能力，科学有效地设计作业。综合考虑基础型和拓展型的作业类型和功能定位，分设书面、口头、实践等作业项目，并进行课时细化。提供必做和选做等作业类型，掌握作业的难易程度，控制所需时间，规范要求，分层适应，充分发挥作业效能。

接着，裘老师以五年级第四单元为例，展示了作业设计的思路和流程。首先展示了课文《小岛》和《语文园地》的部分作业设计，解读了课时作业设计的要求和方法，重点解释了“知道、理解、分析、综合”四个学习层次，强调作业设计应以单元目标为纲，再细分为常规作业目标。从课文核心问题出发，梳理教学内容，建立阅读路径，形成学习策略。教师拟题时要依据层级设置难易坡度，作业中体现关联性和层进性，关注学生思维和表达能力的发展；充分考虑开放性和实践性相结合，设计在具体情境中综合运用语文知识、技能的实践类新型作业。避免“繁、难、偏、旧”，不断追求“精、实、深、新”；避免不加甄选，积极探索改编和自编作业。老师们需分析每道题目，考虑整体性、关联性后形成优化平衡的题组。

随后，裘老师对开学以来的语文组工作做了总结，肯定了一个月来老师们的辛苦付出，无论是教育教学工作，还是组织学生参与各类竞赛活动，都投入了最大的热情和工作主动性。青年教师的课堂在领导的高度关注和导师们的专业引领下，以小跑步的方式节节提升；学生们在丰富的活动中体现出良好的语文综合素养和求知探索精神，这和全体语文老师平日里扎实有效的教学工作密不可分。

最后，裘老师围绕语文教学流程管理工作提出要求：要规范完成阅读课、写字课等特色课程的教学工作，认真组织学生参与“书香校园”主题读书活动，安排好备课、上课、听课、评课等常规工作，有计划、有步骤地完成各项任务。

本次教研活动从理论到实践，从特色到常规，为老师们的教学工作指明了方向，也为大家在今后的工作中提供了助力。在“双减”政策背景下，全体语文老师必将携手比肩，全力奔赴，共同托举学生之明天。

供稿：汤莉