建平实验小学

2021年的国庆假期，是“双减”政策落地后的第一个小长假。孩子们书面作业减少了，课外辅导也被严格管控，休息空闲的时间随之变多。这个国庆假期，对建平实验小学二年级的全体学生来说，是难忘的，他们在“童手绘社区 我的幸福梦”的社会实践活动中，收获了成长，体验了成功。

一、访谈与倾听

同学们面对活动任务单构想着自己的最佳行动方案。他们以居住地为圆心，组成合作小组，手拿活动任务单走进社区。小区的门卫、环保人员、街道办事处人员、社区志愿者、生活在其中的爷爷奶奶、叔叔阿姨都成为了他们的调查对象。

活动中，同学们佩戴口罩做好防疫措施，他们以简单规范的自我介绍，热情大方，微笑倾听，赢得了被访者的啧啧称赞，展现了建平实验小学学子的良好风貌。

开始汇总数据了，合作组的全体成员一丝不苟地填写调查汇总记录表。同学们经过调查发现，居民们对于自己小区的环境绿化、文化建设、文明素养、小区设施四个方面是比较满意的。

二、观察与捕捉

同学们手拿相机、手机穿梭于社区里弄，将镜头对准社区的方方面面，发现社区中美好的景象。同学们有的把镜头对准小区的健身设施，人们经常在这里进行锻炼；有的拍下了小区的垃圾分类站点，生活垃圾有序分类是我们环保行动的重要内容；有的拍下了小区的活动中心，这是居民时常来开展娱乐活动的地方，这里是快乐的海洋；小区的一花一木、流水曲径也进入了孩子们的镜头……在孩子们的镜头里，我们看到了社区的环境美、人文美、和谐美。

三、体验与思考

活动结束后，同学们激动地说出自已的内心想法。在镜头后观察会感觉熟悉的小区带着些许的陌生，会为一些平时不曾察觉的事情而感动：例如清洁人员节假日不休息仍然工作，门卫为了保卫小区的安全不分昼夜坚守在岗位上，小区的一些热心人士免费喂养流浪猫等。小区居民的互助行为感动着大家。孩子们在活动中发现了生活中一点一滴的美好，一定对所处的家园有了更多的热爱。和谐梦，属于每一个孩子。

“双减”，减的是负担，增的是机会与能力。整个国庆节，孩子们放下了“试卷”，拿起了“问卷”，走出了“培训班”，走向社会。连陪同的家长也跃跃欲试，参与到小调查中，家长们一致认为活动让孩子们增进了交流，学会合作，更是锻炼了孩子观察社会、解决问题的能力。

供稿：丁依芬