建平实验小学

6月16日，齐蓓丽高级教师工作坊第四次活动在会议室举行。本次活动主要是结合本学期的教学大赛，谈谈自己在课堂中进行任务驱动下的合作学习实践的得与失。

首先，由齐老师带领大家简单回顾了任务驱动式学习活动的相关信息。然后工作坊的成员们分别就自己在教学比赛中进行任务驱动下的合作学习实践进行总结反思。

《可能性的大小》一课中，邱老师通过引导学生“玩一玩—猜一猜—说一说”使学生在活动中自主探索、合作交流，不断体验与判断事件发生的确定与不确定性。同时，又让学生将活动中出现的现象及时抽象概括出来，上升为数学知识，体现了学生的“再创造”，培养了学生的创新意识。

在《位值图上的游戏》掌握位值概念的过程中，陈老师引导学生紧紧围绕以上几个任务为活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过动手在位值图上操作小圆片，进行自主探索和互动协作的学习，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列任务，在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，建构真正属于自己的知识与技能。

最后，齐老师就本次交流做点评，让我们工作坊的成员们对任务驱动下的合作实践与研究有了更加深刻的认识。