建平实验小学

为促使学生文明使用网络语言，学会正确选择、净化、美化学生语言环境。在学生处策划下，建平实验小学全体学生围绕“网络语言 让我们择其美而从之”主题开展了专题教育周活动。

周一的升旗仪式上，王校长即兴提问一名三年级学生：逆行者是什么意思？这位学生以抗疫医生、消防员为例，解释了其新时代特定含义。王校长以此引出“逆行者”、“云监工”等类似被广大网民推荐为“2020年度最暖最美网络语言”的背景以及特殊含义。它们是一个时代的精神象征，是时代楷模、时代典范。王校长以一正一反两个案例作为教材，让学生明白一个表情符号，一个字一个词，都含有丰富的感情色彩和褒贬意义，倡议学生抵制、劝阻不文明、低俗的网络用语，向全校学生提出文明使用网络语言的行规基本要求，接着两位学生代表就此话题谈了谈自己的想法。

  四（10）班的周壹壹同学表示，作为青少年，周边环境主要就是学校和家庭，净化语言环境，不说脏话，这个至关重要。五（12）班的张菀悦同学认为普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶，我们应当正确使用祖国的语言文字，净化语言环境，注重语言文明。

  升旗仪式之后的一周内，全校同学围绕着学生处设计的任务单开展了一系列学习和讨论。同学们通过班主任教育以及自主学习，询问家长等形式，完成了四大板块内容。

  第一板块“查一查：什么是网络语言？”；第二板块“说一说：网络用语背后的含义。”学生通过自主查询，对“逆行者”、“云监工”这两个网络语言背后的故事有了更深刻的理解和认识；第三板块 “辨一辨：听到不文明的网络用语，你会怎么办？”有的学生写道：“听到不文明的网络用语，我不会使用它们，并且告知我周边的人也不要去使用它们。”还有的同学表示会第一时间阻止这一不文明的行为，并及时纠正；第四板块“辩一辨：什么样的网络用语才是美的？你最喜欢的网络用语是哪些？怎么用的？”学生在这一板块中，各抒己见、畅所欲言。关于网络语言“美”，同学们纷纷写道，美的语言是饱含正能量的，是具有鼓励性的。同学们也列举了他们所喜爱用的网络语言，如 “奥利给”、“光盘”、“锦鲤”、“后浪”等，从这些词汇中可以看出，学生所喜爱使用的都是具有激励性、鼓励性的正能量网络用语。通过这四大板块的学习，同学们能更进一步纠正和提高自己的网络语言行规标准。

  面对网络带给学生的冲击，学校应该疏堵结合，本次行规大讨论活动，聚焦学生行规现状中的语言文明规范问题，通过正反案例的分析，通过任务到导学，且疏且导，唤起学生的语言规范和文明意识，让学生面对网络有一个正确的鉴赏和取舍。

如果把语言比作一条流动的大河，网络语言就使得这条河流变得生动而丰富，但在网络语言的河流中也是良莠不齐，一些粗鄙低俗的网络语言，甚至成为一些青少年的口头禅，对整个社会的语言环境也造成了污染。我们要学会正确使用正能量的网络用语，谨言慎学，做一个文明健康的现代公民。

                                                      供稿：施璐