建平实验小学

2020年12月16日及17日，基地考核课校级初赛展示按时顺利展开。

顾依敏老师执教的是三年级上册《富饶的西沙群岛》一课。这篇课文文辞优美，排比、比喻、夸张的修辞手法都得到了很好的运用。顾老师清新大方的教态，耐心亲切的引导，引领孩子们与文本对话，进行了朗读、说话、字词句段品析等方面的有效训练，让他们投入课堂，进入文本。

闻引鹰老师执教的是三年级上册《海滨小城》一课。对于三年级的孩子来说，在教学中渗透学法指导是至关重要的。教学中，闻老师授之以渔，把学生放在课堂的主体地位。先明确“借助关键语句理解一段话的意思”的学法，再以第4自然段为例精讲，接着让学生自主合作学习第5、6自然段，最后总结全文。听完闻老师的课，她娓娓道来，润物细无声的讲课风格让人回味无穷！

董思慧老师在执教《司马光》一课时，从课文的语言文字和学生实际出发，通过多种形式朗读，理解课文内容，将三维教学目标有机地整合，不仅让学生读懂课文，学会生字、说话，会解决问题，同时让学生体会到遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。

唐悦老师执教的是二年级《狐狸分奶酪》一课，它是匈牙利的一篇民间故事。在课堂中，唐老师首先抓住“分”字设疑问，通篇课文围绕这一点提问题让学生理解课文内容。朗读方面通过分角色朗读等多形式朗读，引发二年级学生的朗读激情。整堂课程活泼有趣，让学生在对话中明白道理。

庄心怡老师执教的是一年级《雪地里的小画家》一课。课文是以韵文的形式形象地讲述了四种动物爪子的形状和青蛙冬眠的特点，语言活泼，富有童趣。这节课，庄老师在调动了学生的积极性的同时体现了学生们在课堂中的主体地位，通过不同的朗读方式，如男生读、女生读、齐读、指读等，加深学生对每个小动物脚印形状不同形状的印象。在活跃的气氛中体会朗读的快乐，不知不觉中锻炼了学生的朗读潜力。

朱思荟老师执教的《青蛙写诗》根据学生的心理特征，采用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，让学生在朗读中学习课文。

乔依云老师执教的《加倍与一半》。首先通过创设小胖不够吃要加倍，巧克力要平分的情境帮助学生初步感知加倍与一半。在练习环节中，乔老师让学生自己摆一摆，说一说再次感知概念，充分发挥了学生的主导性。最后从数学中的加倍与一半延伸到生活中，让学生体会数学和生活的密切联系，感受学数学，用数学的快乐。

徐菲老师执教的《小雨沙沙》表现了“种子”和“小雨”对话的生动情景，告诉学生种子的生长过程，全曲展现出春天万物生长的蓬勃生机，歌曲的引子和尾声用相同的音型模仿了雨声，更生动地描绘了春雨蒙蒙的自然景象，为歌曲演唱增添了无穷乐趣。歌词写作拟人化，寓科学性与歌唱中，学生可以从浅显生动的歌词中了解科学知识。

沈艳老师执教《投掷：投掷轻物》一课，利用情景导入，小战士营救公主导入课程，层层铺垫，环环相扣，由易到难的闯关模式。在器材的利用上也是遵循“一物多用”。综合活动小游戏也遵循课堂上下肢协调运动的原则。

郑鑫涛老师执教的是《跳跃：各种单、双脚跳的跳跃方法》。他创设了参加小青蛙训练营的情景，设计了三个关卡，练习要求逐步提高，从让学生初步体验用力蹬地时是如何发力的到最终正确掌握这节课的重点双脚蹬地有力。郑老师的这节课让学生在闯关中感受各种跳跃游戏带来的乐趣和成功的喜悦。

林涵老师通过音乐律动导入新课，通过节奏小儿歌让学生提前熟悉歌曲中出现的节奏。通过学唱《理发师》，让学生体会到理发师为人们带来美丽，为别人服务的快乐进而感受到劳动的快乐。最后让学生小组合作进行歌词动作编创表演，培养学生的创新能力与团结协作的意识。

为期两天的基地考核课，在各位老师的精心准备下圆满结束。本次见习教师考核课既是对新教师半年来学习培训成效的考量，同时也是新教师互相学习、互相观摩、提升自我的好机会。教学之路，且行且思，“新新”之火，未来可期，相信在基地学校的培养下，新教师会越来越优秀，成为学校蓬勃发展的新生力量。

供稿：顾依敏