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家长进课堂 快乐共成长

作者: 葛少华 发布时间:2020/10/19 15:29:00

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——2020学年第一学期二年级家长人文讲座

2020年10月16日上午,二年级的同学们怀着好奇又激动的心情,迎来了疫情后的第一期人文素质家长讲座。本次讲座以班级为单位,家长们把自己的人生阅历、兴趣爱好和专业特长与学生分享,让学生获得更多的课外知识,拓宽视野。家长们对授课内容、课件、道具进行了精心的设计,令学生们听得津津有味,纷纷参与互动,课堂气氛热烈。

成为一名主持人,是二(1)班很多小朋友所向往的。王嘉杏妈妈带来的《学做小主持》人文讲座,通过讲解主持人的基本分类、主持人所需具备的各种素质和能力,让44个小朋友学习到如何才能成为一位优秀的主持人。讲座现场,王嘉杏妈妈与小朋友们积极互动问答,播放了多段知名节目主持人的视频片段,并提供给小朋友们展示口才的机会,孩子们从中感受到了作为一名主持人的独特魅力和风采。

二(2)班裴彧妈妈在百忙之中为同学们带来了精彩的人文素质讲座《绘本故事及延伸活动》。互动引导式的绘本讲读,娓娓道来有趣的绘本故事;一起动手制作相关手工,更是进一步激发了孩子们的阅读兴趣。小朋友们在乐中学,学中乐,感受文学的无穷魅力,获益良多!

二(3)班的赵嘉铭妈妈给小朋友们带来了《走近法国》的讲座,赵妈妈首先介绍了法国的国旗、地理位置和时差概念,让小朋友们对法国有一个初步的了解;紧接着介绍了一些法国风景名胜和故事,小朋友们听得津津有味;最后赵妈妈还教了小朋友们一些基础的法语,同学们兴趣盎然。

二(4)班 李安泽爸爸在百忙之中为4班同学们带来了精彩的人文素质讲座《认知桥梁》,讲座讲述了桥梁的类型、桥梁与城市、桥梁与历史、 桥梁与文化的关联,以及关于桥梁的思考。精彩的图片,震撼的视频,让小朋友们从这场讲座里了解了桥梁的基本知识,学习到了桥梁相关的历史和经典诗词,并为我们国家在桥梁建设中取得的伟大成就而自豪。

二(5)班姚清韫爸爸为5班同学们带来了精彩的人文素质讲座《太阳和我们的关系》。太阳是我们生活中习以为常的自然物体,却也是最陌生的自然物体。平时的生活,离不开衣、食、住、行,就这四个方面,探究了太阳到底是怎么样产生联系的,讨论了太阳的小秘密……让小朋友们懂得了太阳的奥秘,受益匪浅!

二(6)班王泽龙爸爸作为科研工作者,为同学们带来了《地铁知识知多少》的科普讲座。王爸爸通过深入浅出的语言,为小朋友普及了地铁建造的简单知识,播放视频“盾构机场联络线”,让同学们更直观了解。用人体CT扫描仪形象的比喻,呈现了地铁定期体检的过程。最后的三维激光扫描动画,列举部分地铁建设中的事故案例,分析事故原因。这次人文讲座提醒小朋友从小养成认真、严谨的学习习惯,激发了同学们学习语文、数学、英语等各科目,更好地为祖国做贡献的热情。

二(7)班的张澍妈妈经过精心的准备,为全班同学作了有趣又实用的人文讲座──《如何讲故事更生动》。形象的讲述,逼真的示范,耐心的指导……让小朋友们切身感受到,要讲好故事,必须得注意整体的台风、声音的模仿、表情的配合和动作的添加。希望小朋友们在今后的学习和生活中会讲故事,常讲故事,乐讲故事,最终成为一个有故事的人。

二(8)班盛茗惠家长给小朋友们带来了一堂《神奇中药在哪里》的课,中医药是华夏文明五千多年的历史积累,中医药知识博大精深,源远流长。 承载着中国古人同疾病作斗争的经验以及理论知识,是中国古代智慧及医疗经验的总结。在课堂上盛妈妈带领着小朋友们一起寻找身边神奇的中医药,小朋友们兴趣盎然。

二(9)班沙雨辰爸爸给小朋友们带来了《汽车为什么会跑》的讲座,从汽车的基本构造,汽车的历史,汽车的徽标,汽车的构造及分类,中国汽车的发展史以及汽车未来的发展方向,汽车的安全乘坐相关知识。和小朋友一起探究并培养对汽车工业的兴趣,培养小朋友树立远大理想,努力学习,为祖国汽车工业做贡献的愿望。

二(10)班陈子熠的爸爸,在百忙之中抽时间为同学们带来了精彩的人文素质讲座《电话是怎么打通的》,生动地讲述,清晰地视频,有趣的实验,让孩子们了解了古今人们在信息传递方面的知识,也激发起学生爱科学、学科学的热情,让孩子们受益匪浅。

二(11)班史昕宇妈妈为同学们带来了精彩的人文素质讲座《做情绪的小主人》。娓娓的讲述,震撼的视频,有趣的游戏……让小朋友们懂得了要关注和重视自己的情绪,要从爱自己,爱生活,心理健康开始。小朋友们受益匪浅!

二(12)班王力妈妈在百忙之中为小朋友们带来了精彩的人文素质讲座《绘本中的哲学》。通过阅读《愚公移山》和《明锣移山》两个故事,从幽默风趣的故事,独具匠心的创意和出色的图画中感受不同的文化理念,学习以一种看似“愚蠢”实则“智慧”的方式来解决困难的方式和态度,让小朋友们认识到用乐观的心态,豁达的态度和变通的方法来打败困难是最有力的武器。

讲座中家长们用满腔的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味的活动形式,为同学们创设了活泼、生动的学习情境,同学们听得津津有味、兴趣盎然。家长进课堂和孩子们相互交流,了解孩子的需求,和学校一起,共同关注孩子们的成长。

供稿:陈丽君