依托当代教育名家，助推课堂教学变革

为了进一步活跃学校本研修氛围，拓宽教师教育视野，提升教师聚焦课堂变革的进阶思维品质，在新区教育局领导的关心下，4月19日下午，有幸邀请到中国当代教育名家冯恩洪教授来校，作“聚焦教学设计，投身课堂革命”主题讲座。

 

冯恩洪教授认为，传统教育过分重视了纪律和管制作用，忽略了自由和权力的价值；过分重视整齐和划一的作用，忽略了个性张扬的价值；过分重视了知识积累的作用，忽略了创新能力的价值。好的教师，应该具有组织学生发现问题、分享问题、深化问题的教学能力，好的课堂，应该有笑声，有掌声，应该让课堂流程变成一种文化。首先，课堂要有“问题”。包括“问题”的提出，“问题”的价值，“问题”的意义等；其次，课堂要有“合作”。好课堂应该培养合作意识，建设合作文化，诱发合作需要，享受合作成果，优化合作评价；再次，课堂要“合适”。简明扼要地分析应该如何做到问题前置，组织有效预习；教学设计，怎么到合作探究，组织问题分享；如何享受合作，及时有效评价；如何组织问题深化，促进知识生成。

冯恩洪教授从中国教育改革的课堂价值取向的角度进行分析，激发教师拥有讲台，享受讲台的职业情怀。讲座通过一个个成功的教育改革案例，阐述以创造适合学生的教育为目的，基于问题的发现与解决，基于合作能力的培养与养成，基于课堂要素的构建实施的教育改革实践活动。

短短两小时的讲座，老师们感受到冯恩洪教授的睿智与幽默、对中国教育深刻的理解。学校将加盟并推广冯恩洪教授领衔的“中国好课堂”项目，基于学校教育教学实际，依托专家团队推进课堂教学变革，遴选优秀教师成立志愿者团队，投身构建高效课堂的改革实践，打造罗山中学好课堂，培养罗山中学好教师，实现从新优质学校到建设高品质学校的跨越式发展。