课程方案

1、通过《民间游戏》一册的学习，使学生在游戏中情绪积极高涨，心理处于放松状态，并能大胆地表达；使学生在游戏中学会遵守规则，与他人合作交往；通过游戏有助于培养一年级学生良好的个性及意志品质。

2、通过《民族生肖》一册的学习，使学生明白生肖子鼠丑牛这是中华民族的文化遗存，是整个民族共同的文化修养；生肖文化是民族的魂之所系、国家的根之所在，生肖文化已经深入到每个中国的的骨子里。

3、通过《民族节日》一册的学习，使学生知道中国的传统节日形式多样、内容丰富，学校利用课堂、利用各种教育资源和主题活动对学生进行传统文化教育，不仅可以使学生了解中华文化的传统美德，也可以增强学生的责任感、使命感。

4、通过《民族风情》一册的学习，让学生了解少数民族各具特色的衣食住行，感受各民族的风情，引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受丰富多彩的少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯。

5、通过《民族戏曲》一册的学习，让学生欣赏具热爱祖国、孝顺父母、团结互助、惩恶扬善等主题的戏曲曲目，引导学生对传统戏曲进行直观的品味和理解，提高学生的审美能力，自觉地将美德作为人生追求的崇高目标；引导学生意识到传承文化的重任，增强其民族自豪感和自信心，激发他们对祖国的热爱之情，培养他们的爱国主义情操；引导学生在戏曲活动中通过手脑并用，完成绘画脸谱、制作服装、表演动作等活动，在对传统文化继承过程中提高学生的想象力和创造力。

课程内容

课程讲义

封面照片

附一个篇目样张

主要参考文献

李之檀《中国服饰文化参考文献目录》

王静波  《中华生肖》

迟燕琼  《少数民族传统节日的文化传承功能》

白晋湘  《民族民间体育》

张  庚  《戏曲艺术论》