金英小学2018学年学校工作计划

一．指导思想

认真贯彻“党的十九大精神”和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》及市、区教育局2018年工作要点，对照浦东新区人民政府教育督导室下发的《2018年金英小学发展性教育督导意见书》中的问题与建议，以深化课程改革为主线，以促进学生发展为宗旨，全面落实社会主义核心价值观。

进一步深化教育课程改革，切实围绕教育综合改革的总体部署，坚持依法治校、依法治教。以人为本、育人为先、稳固质量、创特争优，以内涵发展促优质均衡，有效落实学校发展规划的阶段任务，提升学生核心素养的培育与和谐校园文化氛围的创设，高质量完成学校 “十三五”发展规划，进一步推进学校绿色、健康、可持续发展。

核心理念   让每个孩子受到适切教育，得到和谐发展。

二． 发展目标

(一)  办学目标：

以深化课程改革为抓手,以教师专业成长为引领，以培育“文明健康、自信乐学、学有特长”的学生为目标，依法治校，特色兴校，努力办成一所校有特色，师有特点，生有特长的家门口好学校。

（二）学生培养目标：文明健康、自信乐学、学有特长

（三）教师发展目标：敬业、爱生、协作、进取

三．具体措施

（一）学校管理

    依法办校，对学校现有规章制度和学校章程进行分类、整理、修订和完善，从而保障规划目标的有效落实，促进学校管理的精致与有效。

1.完善干部队伍管理网络，明确职责，合理分工，责任到位，为学校规划的实施提供管理保障。

2.进一步发挥党支部政治核心作用，发挥工会参与、监督作用，形成教职工参与管理、决策、监督和民主文化管理体系。定期向教代会汇报“规划”执行情况。

3.梳理并完善学校的各项管理制度（重大问题决策议事制度、教学常规管理制度、教师专业评价制度等），从制度上保证学校各项工作的顺利实施。

4.发挥全体教职工的主动性和创造性，引进竞争机制、激励机制，使教师主动参与、学习、发展，营造良好的教师成才环境和学生成人的环境。

5.不断完善项目立项机制和考核机制，充分发挥项目对学校重点发展领域的引领和推进作用。

6.完善创建安全文明校园的有效工作机制，营造出良好的校园秩序和优美、高雅、文明的校园环境。

（二）课程教学

本着“以学生发展为本”的素质教育精神，以促进学生学习方式优化和教师教学行为改善为重点，形成新课程下的教学模式，完善课程与质量评价体系。

1.整体规划学校课程体系、设计落实学校课程方案，形成自主发展的课程体系，全面提升学生综合素质。

2.以探究学习为主，在教学过程中加强对学生学法的指导，在主动学习、学会探究、刻苦钻研中“减负增效”。

3.聚焦课堂，将课改精神与教学常规要求相融合，改革师生的教与学方式，切实提高课堂教学实效。

4.科学规划,创新设计学科主题活动、学生社团活动，为学生提供丰富多元的课程内容和实践体验。

5.积极落实新课标理念，设计各学科的课堂教学建议，进一步做好各学科的观课活动，形成可操作性方案。

6.构建校本研修模式，提升各教研组、备课组“研”的水平，形成“研”的特色，提升教师新课程的设计与实施能力，进一步促进教师的专业化发展。

（三）德育工作

以生命教育为重点，坚持实践体验策略，创设实践、感悟的教育情境，不断深化学校德育特色创建。

1.重视学生行为规范的养成教育，通过明理、导行让良好的行为习惯和学习习惯内化为学生自觉的行动。

2.以主题化、系列化的教育活动，全面推进素质教育，丰富学生的成长体验，培养学生开放、乐观、阳光、自信的个性。

3.充分挖掘网络资源，积极开展基于网络的德育教育活动，以“绿色环保”教育为研究点，形成学校特色。

4.充分发挥少先队组织的作用，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新，培养学生的责任感和主人翁精神。

5.加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训，不断提升班主任队伍的专业化水平。

6.重视家庭、社会与学校教育的配合，加强有效指导，创建学校、社会、家庭一体化教育格局。

（四）教师发展

完善教师专业发展的机制，培养教师主动学习、主动参与、主动发展的意识与能力，营造教学研究文化。

1.采用报告、演讲、交流、咨询等方式互动，推动教师建立更高的教学专业化目标，为校本研修打好思想基础。

2.开展网络环境下的校本研修，构建基于网络的教师群体专业发展学习与实践共同体，建立适合学校发展的校本研修制度。

3.开展教师读书活动，开列教师必读书单，开展心得研讨，用更新更好更优的理论和实践案例开展校本研修工作。

4.组织教师共同观摩课堂教学，开展学习和探讨，促进教学专业化成长。

5.制定学校十三五师资队伍建设规划，加大教师培训力度，鼓励教师开拓视野，广泛开展学习交流。

6.以教育科研为抓手，鼓励教师积极申报高一层级教师职称评定，促使青年教师迅速成长起来，成为学校坚挺的新生力量促进教师科研意识和研究水平的提高。

7.组织教师积极参与学区化工作。

（五）特色创建

回顾与分析学校发展历程，努力寻求学校传统文化与现代教育的有机结合点，逐步形成具有鲜明特点的学习文化、教学文化、研修文化和管理文化。

1.对学校网站进行针对性的修改完善，加快构建数字化校园网络平台。

2.更新信息化设施设备，确保学校网络及其它信息化设备的稳定、高效运行。

3.开展学校管理工作的信息化，充分利用信息化手段，提高学校各项管理的效能。

4.提供多种媒体形式的知识类型、学习资源和学习方式，从而扩展图书馆的服务功能范围。

5.融合创新实验室的学习内容、学习方式和设施设备，开发基于满足学生个性化学习需求的课程资源。

6.加强学校成长系列、传统节日、魅力乒乓、探秘科学等特色课程建设，通过“内创+外联”的方式开展课程，培育优质课程。

（六）后勤保障：

充分发挥“教育保障”的服务功能，不断完善后勤管理制度和安全保障机制。

1．加强安全教育、消防教育，通过定期的逃生演练及学习，消除安全隐患，建立长效安全管理机制，为学生的健康成长营造一个优美的校园环境。

2．加强卫生知识及预防传染病知识教育，完善饮食、饮水的管理制度，定期做好饮水的监测监控，时刻关注餐饮公司的食品安全管理，保证师生饮食、饮水安全卫生。

3．认真学习党风廉政建设要求，严格执行财经纪律，规范财务财产管理制度的落实管理。加强学校财务经费的动态管理，期初根据学校的经费状况和学校的实际需要编制好经费预算，开源节流、增收节支，用足用好生均公用经费。

4．严格执行请购、审批、验收、入库、报销等操作程序，加强校产的使用、保管、维修管理，加强校舍、校产管理，优化教育教学设施环境，有重点地分期分批改善学校办学条件和办学设施，为提高学校教育教学工作质量提供保障。