建平实验小学

小学科学跨学科主题学习设计与实践

——杨惠琴高级教师工作坊活动

2025年3月21日，杨惠琴高级教师工作坊如期进行，工作坊成员们聆听区教研员盛桂兴老师带来的一场“小学科学跨学科主题学习的探索”为主题的专家讲座。

活动现场，盛桂兴老师深入阐述跨学科学习理念。他指出，跨学科学习并非学科简单叠加，而是深度交融，绝非是将不同学科知识进行简单的堆叠罗列。它要求打破传统学科之间的壁垒，深度挖掘不同学科间的内在联系，促使各学科知识相互渗透、彼此支撑，形成一个有机的整体 ，以此培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

盛老师以制作保温杯、食品监测、制作小乐器、校园水位检测等实例，讲解从现实问题出发，经目标定位、多学科融合，到实践探究的完整过程，强调其在培养学生综合能力方面的重要价值。在设计与实施环节，他分享了跨学科探索的四大核心要素、设计六步骤、实施流程与策略等，对科学老师们进行手把手指导。盛老师指出，跨学科不是学科拼盘，而是不同学科合奏的一曲交响乐，从而实现培养学生综合能力的目的。

此次分享为小学科学教育注入新活力，为教师开展跨学科教学提供了清晰思路与实践路径，助力提升学生科学素养与综合能力。