明确素养目标 把握课程要素 促进深度学习 ——记美术组教研活动
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2025年3月3日，学校美术教研组开展了“明确素养目标 把握课程要素 促进深度学习”为主题的教研活动。
首先，美术教研组组长倪莲蓉老师布置了本学期美术组工作重点，主要有以下几个方面：
1.在新教研主题解读方面，将持续深入推进“双新”工作，借助数字化与智能化的助力，秉持以素养为导向的理念。清晰界定素养目标，精准把控课程核心要素，推动学生从表面的浅层学习迈向深入的深度学习，实现综合素质的全面提升。
2.在教学技能提升上，教研组将重点关注数字化教学的转型。探索“三个助手”以及AI技术在美术教学中的创新应用，同时大力开展项目化、跨学科教学研究。积极整合各类优质教学资源，构建资源库，为AI辅助美术教学提供具有浦东特色的数据支撑，推动美术教学与前沿技术的深度融合。
3.针对课程教学建设，倪老师着重强调了规范美术课堂教学的重要性。教师在课堂上应增加示范次数，充分展示扎实的专业能力，在辅导学生时，要给予更多鼓励与关怀，尤其关注学习有困难的学生，帮助他们克服畏难情绪，提升绘画技能。此外，本学期还将举办“菁华杯”教学评比活动，为教师提供展示与交流的平台；倪老师和钱婷老师也将在本学期特定时段开展区级项目化教学实践研究，探索美术教学的新方法与新路径。
本次教研活动，青年教师周雅婕老师上了组内公开课《剪出来的画》。课后，美术组教师积极参与评课交流。
有的老师从怎样的课才是一堂好课的角度阐述了自己的观点，认为我们应该从学生角的立场出发，通过观察学生课堂表现，评估教师日常教学中对学生的评价与指导落实情况，以及学生的学习体验和实际收获。也有的认为，可以从教师层面考虑，观察教师的语言表达能力、专业知识储备以及与学生的互动效果。同时，考察课堂是否达成基本教学目标，包括手写板书规范、数字化技术运用、教师示范效果以及学生评价环节表现等方面。
有的老师指出，教师要不断学习更新教学方法与技术，紧跟时代发展。要以“以人为本”为教育核心，持续深化专业知识，运用多元化评价方式激发学生兴趣，增强学生学习信心，培育核心素养。
还有的教师认为，教师要注重课堂管理艺术，营造有序且充满活力的学习氛围，让学生在轻松愉悦中学习成长。
此次教研活动组织有序，内容丰富，不仅明确了本学期美术组教学工作重点，也为教师教学能力提升和课堂教学优化提供了有力帮助，期待美术组教师继续保持团结协作精神，探索更多有效教学策略，为学生全面发展贡献力量。
供稿人：张娉
