启迪思维，共筑数学素养基石
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启迪思维，共筑数学素养基石
——李璟高级教师工作坊活动
2024年12月17日，冬日的阳光温暖而明媚，三年级数学教研团队与李璟高级教师工作坊的成员们相聚在金业校区，共同开展了一场以“启迪思维，共筑数学素养基石”为主题的工作坊活动。
活动在李璟老师的一堂精彩的三年级示范课《周期问题》中拉开帷幕。李老师以独特的视角，引导学生从自身出发，提出对周期现象的疑惑与好奇。通过直观的图列展示，她巧妙地将周期这一抽象概念具象化，让学生在轻松愉快的氛围中领悟了周期的本质——即有规律、不断重复出现的自然现象。李老师不仅深入剖析了两种典型的周期问题，更通过追问算式中的每个数字含义，激励学生独立探索并归纳出解决周期问题的策略。李老师巧妙地将数学与日常生活相结合，如探讨星期几的周期性，让学生深刻体会到数学是时刻浸润在我们生活中的智慧。整节课在教学目标有效达成的同时，关注学生问题意识的培养，鼓励学生主动思考、提出问题。
课程结束后，李璟老师对本节课的设计理念进行了深入剖析，她指出，数学教学不应仅仅停留于知识的传授，更应注重学生数学素养的培养与提升。她强调，数学教学不应局限于课本和知识点，而应积极融入生活实例，激发学生的探索欲和求知欲。她鼓励每位教师在备课时勇于思考，不拘泥于固有模式，积极借鉴名师的教学智慧，并将其内化为自己的教学风格，从而提升个人的专业素养与教学水平。
此次工作坊活动，不仅为老师们提供了一个深入交流、共同成长的平台，更为他们指明了未来教育教学的方向。在李璟老师的引领下，老师们深刻认识到，作为数学教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是启迪学生的思维，激发他们探索数学世界的热情，为他们的数学素养之路奠定坚实的基础。
供稿：郜欣
