“探”智能教学环境，“研”转型教学方式
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“探”智能教学环境，“研”转型教学方式
——记2024学年第一学期顾申慧老师中高坊活动（二）
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天，是美丽的季节，也是收获的季节。10月30日下午，顾申慧老师中高坊成员以及我校英语组全体教师齐聚金业校区，开展本学期第二次校本教研和中高工作坊活动，此次的教研主题是“探”智能教学环境，“研”转型教学方式
活动开始，顾申慧老师结合市网络教研活动，围绕“三个助手”分析4AM2U1的第四课时On Mid-Autumn Day，探讨人工智能在英语课堂教学中的实践。顾老师的讲座分两个部分展开。首先，顾老师带着大家学习这节课的教学设计，分析了其中的亮点：纵向分析学情、单元主题内容层次清晰、单课学习目标中明确如何使用信息化平台、文本改编有策略、学习过程有明确数字化使用说明、教案撰写有全面的评价思考、作业设计结合数字化。接着，顾老师播放几个教学片段，引导老师们思考视频中的教师教了什么？学生学了什么？老师们带着问题观摩学习、思考研究如何用数智化提高教学效率。“三个助手”的实践与研究在我校英语组开展已有一段时间，成效显著。我们在低年段尝试运用、中高年段全面铺开，在授课过程中加入“三个助手”的使用，大大增加了课堂的丰富性。“三个助手”的强大功能对英语读、练、说的技能训练都有帮助，学生也乐于尝试。在课后作业中利用“三个助手” AI语音交互丰富了作业内容，也提升了口语交际的互动性。顾老师的讲座帮助老师们打开思路，重新审视我们自己的教学设计，如何从大处着眼、小处着手地去备好一节课，如何合理有效地将数智化运用于英语课堂，真正赋能我们的教学。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次教研活动都是一次精神的洗礼。在这样卓有成效的教研活动中，建平实验小学英语组老师们不断学习和创新，努力提高教学水平，提升教学质量。青年教师们在学校提供的专业成长平台上，将继续扬帆启航，不断改进教学方法，严实教学过程，且行且思共成长。
供稿：黄凤
