以操聚力 以操凝心
|
|
——2024学年第一学期枣庄校区小于等于5教龄青年班主任培训
青年班主任不仅是学校教师队伍的新鲜血液，更是学校文化传承与创新的重要力量。为提升青年班主任的指导力和协作力，原我校副校长王叶频老师为小于等于5教龄的班主任带来了一次培训《以操聚力 以操凝心》，以广播操为切入点，结合丰富的经验与实践，帮助班主任们更好地理解和掌握加强班级凝聚力的方法。
培训的第一项议程，由我校周文菁老师带来她指导班级广播操的经验分享。周老师认为，一次优质的广播操能为班级开启一整天饱满的精气神。为提升班级广播操的质量，周老师在班中建立了领操员选拔制和领操员轮岗制，点对点帮扶，用优秀的榜样力量激励学生。她还充分利用了课间10分钟、体育活动课等碎片时间，和学生共同练习广播操。此举也赢得了家长的认同，学生在校外的碎片时间也得以利用，他们在家长的督促下组队练习做操，颇有成效。经过整个班级的共同努力，周老师感受到，不仅班级的广播操更整齐划一了，班级的凝聚力也大大提升了。
培训的第二项议程，由王叶频老师对周老师的分享进行总结，并指导班主任们如何加强广播操管理。王老师肯定了周老师对班级广播操的积极认识和管理智慧，随即进一步指出，“以操聚力”，体现的是班主任的指导力、支持力和协作力；“以操凝心”，凝聚的是学生的责任心、团队心和向上心。每一次广播操，都是一次班级的集体亮相，而班主任就是这次亮相中的“标杆”，班主任的躬身融入与细心指导，既能拉进与学生间的距离，提升学生对老师的认同感，还能带动集体的热情，加强班级的向心力。接着，王老师从自己多年的工作经验出发，围绕“疏堵点-解难点-设融点-出亮点”四个方面，详细指导了如何提升广播操质量，并提示班主任们着眼细节，如摆臂高度和力度的示范、衣着整理的要求、排队踩点的站位等。王老师精辟地指出，训练广播操的实质是纽带，它连接着师生共进，推动着班级融合，也象征着班级的精神风貌。
培训的最后一项议程是一次别开生面的广播操练习。由我校体育组的老师们进行示范，带领在场的班主任们一同完成了一次学生广播操。王老师解释了这次练习的意义在于让班主任们亲身体验每一节广播操的要领，从而在日后指导学生时心中有数，言之有物，更好地发挥榜样作用。班主任们都认真跟随着体育老师的讲解，标准地完成每一次摆臂、踢腿、转体......将每一节的动作反复练习。最后，王老师大力赞扬了大家认真学习、齐心合作的精神，并感慨道这份精神也正是建平实验的教师团队多年以来的一种传承。
青年班主任们在这次培训中认真思考，积极协作，展现出欣欣向荣的团队面貌，进一步提升了指导力、支持力和协作力。正如王老师在培训中所言：每位班主任就像一个“发光体”，只有充满阳光的老师，才能点亮孩子的心灵，孩子也终将还你一片灿烂。
供稿：沈怿阳
