建平实验小学

精准分析  乐教善思

——记建平实验小学数学学科教研活动

教学质量是学校的生命线，教与思结合是学校教学质量提升的前提。为进一步提高学校教育教学质量，及时发现教与学中存在的问题，问诊课堂教学，促进学校高质量发展。6月4日，建平实验小学全体数学教师齐聚数在枣庄校区，开展本学期第三次数学学科大组活动，就本学期数学学科教学质量进行了深入地分析研讨。

学科主任田桦老师详细分析了教学质量监控的整体情况，并针对存在的问题提出了对策，明确了接下来教学工作需关注的重点。

善于分析，方能知得失。各年级组的教研组长们就此次质量监控中存在的问题和后期相应措施进行了客观、详实地分析。她们分别从题型类别、考点来源、命题方向等方面分析试卷、明晰了教学方向；并从学生答题情况、考题得失分点、错题分析等多方面进行了全方位多维度的分析。

侯君如老师结合二年级总体情况，从学生成绩分析和卷面问题分析两个角度进行了总结，并提出了“强基础、重习惯”的后续建议。

滕灵老师分析了三年级命题的内容分布，从各部分内容占比明确了以后教学中应该注意的教学细节。同时对学生常见的错题进行原因分析，提出相应的改进建议。

朱萍老师结合四年级总体情况，对典型错题阐述了详细的原因分析，并提出了需要努力的问题——计算教学、应用教学长抓不懈；重视概念教学，加强灵活性训练等。

杜萌田老师对于五年级学生的典型错题分析进行了详细完整的探讨，并且提出了后续教学中相适配的建议和方法。

潜心向学，方能问道远方。各年级的优秀教师代表也分享了教育教学中自己的心得。孔方圆老师将“努力＋幸运”定为标题，从课前备课、课中教学、课后查缺补漏三方面分享了自己的经验。张倩老师结合自己的教学经验，分享了计算过程中的四要素：1看、2想、3做、4验，有助于提高学生的计算能力和计算准确性。吴浩然老师以“注重培养学习习惯、不断积累学习经验”为题，强调了学习中学会倾听、学会质疑的重要性，并且对于学会知识和经验的迁移作了自己的阐述。陈俊杰老师结合自己的教学经验，分享了自己在教学实践过程中的一些好方法——分学习小组等。

最后，田桦老师对期末工作安排进行了梳理、罗列，给老师们一些工作提示，进一步理清了期末工作的思路，更加明确了努力的方向。

真实的数据、精准的分析、负责的态度、有效的改进，每一次的总结都是为了更好地出发。通过这次教研活动，老师们相互学习与借鉴，明确了今后的教学工作方向，坚定了信心。相信全体数学教师必会在推进教育教学高质量发展的征途上，立足课堂，立足学生，立足教学，且行且思，不断进取！

供稿人：俞晨菲