建平实验小学

寻求内容结构，追求认知建构

——陈源音乐学科工作坊活动

5月14日上午，建平实验小学音乐学科举办了一场主题教研活动，活动以“寻求内容结构，追求认知建构”为核心，深入探讨了新课程推进中的关键议题。此次活动不仅展示了教师的专业素养，还激发了教师们对音乐教学改革的热情。

活动在温馨而庄重的氛围中拉开帷幕。首先，陈源老师为青年教师们带来了关于《民族民间音乐元素在中国钢琴作品和交响乐作品中的运用》小微单元的深入解析。陈老师围绕核心概念形成两条理解线索，通过体验性活动、表现型活动设计关键学习经历与要求，引导学生达成对核心概念的理解和运用。陈老师的讲解深入浅出，让在场的每一位教师都受益匪浅。

紧接着，黄怡迪老师就本次教研的小微单元第一课时，《民族民间音乐元素在中国钢琴作品中的运用》进行了一堂生动的课例展示。本课激活学生学习经验，以体验性活动为主，侧重与培养学生的音乐听觉与联觉的反应能力。感知《新疆舞曲第一号》中的民族民间音乐旋律和《新疆舞曲第二号》中的民族歌舞音乐节奏型。在感知其音乐要素的基础上，最终理解民族民间音乐元素在中国钢琴作品中的运用。她的教学示范，不仅让学生们能够直观感受到民族民间音乐元素的运用，也为教师们提供了一个极具参考价值的教学范例。

在活动的最后环节，中高坊的年轻教师们纷纷围绕本次教研主题发表了自己的收获和思考。他们表示，通过这次活动，对如何在音乐教学中更好地融入民族民间音乐元素有了更深刻的认识，也对新课程的推进充满了信心和期待。此次教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，更激发了大家对音乐教学创新的热情和动力。建平实验小学音乐学科将继续秉承“寻求内容结构，追求认知建构”的教学理念，不断探索和实践，为学生们提供更加丰富多彩的音乐教育。