建平实验小学

面对新时代对教师专业素养的高期待与教育改革的深入推进，2024年5月20日下午，建平实验小学教育集团召开“教师专业发展路径与策略”研讨会，集团成员校师训干部齐聚建平实验小学金业校区开展研讨活动。活动由集团秘书长邓巧华、竺张珺老师策划和实施。

研讨会前，集团下发工作方案，设定清晰的目标与流程，并通过在线问卷调研，了解研讨需求和重点，为研讨会展开奠定基础。研讨会上，每位参与者交流了各校在教师专业发展方面的亮点与成功实践。

建平实验小学展示了其遵循教师成长规律的分层培养模式，将教师分为不同发展阶段，并为每一阶段定制发展目标与路径，激发教师潜力。

建平永宁小学分享了利用科研课题带动团队建设，以及新技术在课堂观察中的创新应用，通过新媒体记录教师成长历程。

金陆小学聚焦课题研究、建设特色课程、深耕课堂教学、打造七彩校园，深化教师专业发展的路径。

建平城东小学构建了多元平台，如课题实践、技能竞赛与科研工作室，特别关注青年教师与班主任的成长。

建平临港小学通过“青蓝工程”、专家指导与激励机制，依托集团优势，全方位促进教师智慧成长。

新港小学介绍了基于校情的四位一体培养内容体系，为教师量身打造多样化活动与平台，加速青年教师成才。

大团小学重视新课标的学习与研究，研读关键词，鼓励教师反思实践，解决教育教学实际问题。

书院小学以校本培训结合课程建设，强化教研活动，引领教师队伍向科研驱动转型。

金新小学构建了以骨干带动的教师成长模式，通过“双新”培训、作业设计、项目化学习等活动，促进教师整体水平提升。

凌河小学以“五共”促成长，即共学、共读、共研、共思和共进，强调团队共进，为学生与教师成长奠定坚实基础。

东荷小学推广学习共同体，鼓励教师选择学习伙伴，开展寻找身边人优点活动，激发教师间的相互学习与正面激励。

金英小学通过星级教师评价体系，为不同发展阶段的教师规划成长轨迹，让不同发展期的教师能看到自己的目标，并朝着目标不断攀登。

香山小学通过课题研究、专业培训，促进教师知识深化与创新能力培养，促进教师个人成长。

研讨会尾声，与会者热烈交流，就共同关心的问题展开了互动问答，深化对教师专业发展的理解与策略。

此次活动不仅是一次思想的碰撞，更是集团内各校共享智慧、共谋发展的桥梁，为推动教师队伍整体素质提升和教育质量的飞跃开启了新的篇章。