建平实验小学

基于核心素养的运动教育模式的大单元教学设计

——小学体育骨干3组第6次活动

探索求真，研学实践。3月6日下午，小学体育骨干3组的教师们汇聚在上海市浦东新区建平实验小学小学，开展以“基于核心素养的运动教育模式的大单元教学设计”为主题的学科团队第7次研讨活动。本次活动由团队领衔人浦东新区小学体育学科带头人王军华老师主持，共分为课堂观摩和互动研讨两个环节。

首先，大家观摩了浦东新区骨干教师童文超老师执教的排球大单元研讨课。童老师紧紧围绕“基于核心素养的运动教育模式的运用”主题开展教学。课前以四人至五人为一小组组建小组，设立队长，并由小组队员设计队徽。课中童老师鼓励每支球队根据自身水平进行自主训练，再通过排球竞标赛和趣味体能活动，提高学生在实际比赛中运用排球技术的能力。整堂课，童老师融合“学、练、赛”一体化教学，将基于核心素养的运动教育模式落实在课堂之中。

课后，骨干小组领衔人王老师向骨干组全体教师汇报了小学骨干3组关于“基于核心素养的运动教育模式的运用”的中期汇报交流，详细介绍了小学骨干3组半年来的所学所感，并鼓励骨干教师们进一步开展实践研究。

在“运用运动教育模式的实施策略——提高学生的身体活动技术和体能”讲座中，王老师以“排球教学”为主线，通过一个个鲜明的事例，让与会教师再一次了解什么是运动教育模式，进一步提升了骨干教师们的专业素养。

随后，童老师围绕本次课堂教学设计思路进行了简单的介绍，讲述了自己开展运动教育模式实践研究后的体会，并针对课堂教学实践效果进行了及时反思。徐老师针对本次课的主题点评：在本次课的实践过程中，童老师注重学生的自主练习，给予了学生充足的时间去巩固和运用所学运动知识与技能。这种教学方式转变了传统的“知识与技能为本”的观念，更加注重学生的个体发展和学习体验。通过创设“排球竞标赛”等比赛活动，让学生沉浸在运动教育模式的快乐学习之中。杨老师说到：童老师的课堂教学设计思路和实践效果都体现了“教会、勤练、常赛”的要求，注重学生的全面发展和学习体验。同时，童老师巧妙地将运动教育模式融入其中，将教师的引导和学生的自主学习有机结合，提高了学生的学习效果。

"知识无疆"意味着我们对知识的渴望永无止境。作为小学体育骨干教师，我们不仅要精通体育理论和技能，还要广泛涉猎其他领域的知识，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

"教育无界"强调了教育的包容性和开放性。我们注重因材施教，尊重学生的个性差异，努力为他们创造一个自由、和谐的学习环境。通过多元化的教学手段和活动，我们让学生感受到体育的魅力，培养他们的体育素养和创造力。

"探索无垠"则鼓励我们不断创新和突破。我们深入研究小学体育教育的特点和规律，积极探索新的教学方法和模式，以适应时代的发展和学生的需求。通过不断的实践和研究，我们不断提升自己的教育水平和专业素养。

在教育的大潮中，小学体育3组的教师们扬帆起航，勇往直前，不断掀起一股股清新的浪潮。我们用自己的热情和智慧，为小学体育教育事业贡献着力量。教育之路虽长，但我们无怨无悔，因为我们始终在路上，追寻着教育的真谛和美好。