东上海之声《智慧立方体》——分享学生自主管理
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东上海之声《智慧立方体》——分享学生自主管理
2024年1月18日，建平实验小学的学生和老师们再次做客浦东电台东上海之声FM106.5教育服务节目《智慧立方体》，与听众朋友们分享了我校的学生自主管理机制。
吴老师向主持人和听众朋友们分享，我校这几年来，通过大量有效的实践成果，证明了让学生参与学校德育管理的做法是行之有效的。目前，我校拥有一批意识超前、工作扎实、率先垂范的学生干部队伍，学生参与学校的德育管理工作后，我校良好的校风、学风不断提升，众多家长反映：学校开展学生参与学校管理真好，减少了独生子女的娇气，让孩子们学会了服务，学会了沟通、学会了尊重、学会了合作。
来自四年（11）班的两名学生代表，李明乐和吴梓萱同学，分别从班级岗位、年级岗位是如何进行上岗前的培训，以及上岗后各个岗位的主要工作内容做了一个详细的介绍。并且结合自身的实际体验分享了，通过学校的自主管理岗位对他们的成长起到了哪些作用，自身有了什么样的变化。李明乐同学认为：人人岗位以后，我们都能关注到平时忽略的地方，自发地规范自己的言行举止、礼仪文明。最重要的是，我们的自主管理能力和责任心都得到了培养，我们在小岗位的工作中，学会自己思考、解决问题，也学会了团队协作。吴梓萱同学认为：通过小岗位的工作经历，我开始思考如何管理自己的每一分每一秒，并付诸行动，不把时间浪费在没有意义的事情上。学会合理分配时间，加快自己每一个动作的速度，加强做每一件事的专注度。也更期待下个学期的大队部岗位工作，因为我相信，我会收获更多。
来自校卫生室的奚老师更是从岗位培训者的视角，以“护眼小督查”和“晨检员”为例，讲述了我校是如何开展一系列的学生自主岗位培训工作，以及在工作中如何指导、激励学生的。她认为：在班集体中，班主任是导演，学生才是主角，把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动，孩子们的主人翁精神、自尊心和自信心都提高了，同时也发挥了孩子们的创造性和独立性。可以说，从一年级至五年级，孩子们通过自主管理，认识了自我，肯定了自我。
从小树立起自主管理的意识，养成自主管理的习惯，培养自主管理的能力，把精神生命发展的主动权还给学生，才能使教育凸显生命的活力，优化学生自主管理的道路，需要我们的共同努力、不懈探索。也是我们建平实验小学一直努力践行的方向！
