项目学习凝智慧 成果展示促成长
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项目学习凝智慧 成果展示促成长
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”为了提升教师的教学能力，准确把握项目化教学方向，打造高效课堂。2023年12月12日，康妮老师和侯君如老师在二年级区级教研活动上进行了线上的课堂教学展示。
康妮执教的《从不同方向观察物体》一课，以真实的驱动性问题“为什么同一架飞机形状却不同？”引入，围绕该驱动性问题，学生热烈讨论，提出自己的猜测与想法。随后学生在老师的引导下，确定了以下子问题：“从不同方向看到的结果相同吗？”“从同一方向看到的结果相同吗”“要想看到物体的这个形状，我该站在哪个位置呢？”为了解决这些问题，康老师引导学生借助茶壶，进行了不同层次的观察，让学生充分经历操作、观察、想象的过程，归纳得出正确的结论。本节课从实际驱动性问题出发，层层递进，更好地促进了学生的深度学习。学生在教师的引导下积极思考、主动发现。学生不仅体会到了观察物体的方法，而且在小组活动中学会了思考、学会了交流，有效地培养了学生的观察能力、空间观念与合作的意识。
侯老师执教的《点图与数》一课，侯老师先提出驱动性问题“两数之和可能有哪些情况”引发学生思考，再引导学生进行有“理”猜想，并形成三个猜想：偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数。紧接着，侯老师引导学生沿着猜测去推进，让学生完整经历“观察、比较、分类”以及“猜想、验证”的探究过程，积累数学基本活动经验，提高合情猜想、推理的能力，感悟“数形结合”的思想。整节课，侯老师有效整合教学内容，教学过程有梯度、学生有探索的空间，很好地体现了“项目化学习”这一主题，进一步拓展了学生的视野，促进了核心素养的提升。
浦东新区教研员丁明娟老师在试教阶段莅临指导，在肯定两位老师教学理念和教学方法的同时提出了相应的改进意见，精准的点评和细致的指导，助力教师的不断成长。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。本次教研活动为老师们提供了分享与展示的平台，营造了互学共研、不断探索的氛围。项目化学习是学校课程建设不可或缺的组成部分，能帮助学生理解学科的独特价值与学科间的相互促进，能帮助学生培养核心素养。让我们坚持以学生为本，聚焦学生核心素养提升，促进学生全面发展，在项目化学习的道路上越走越宽广！
供稿：张瑜倩
