建平实验小学

秋意渐浓，时光清浅，在最美的秋天，共赴建平英语课堂。2023年10月19日至20日，建平实验小学第四届“风采杯”英语学科课堂教学大赛拉开帷幕。本次比赛以“基于义务教育课程标准，聚焦学生核心素养培育”为主题，共有六位经验丰富的英语教师一展风采。

枣庄校区

金莹老师执教的是3AM2U2 My family的第四课时A picture of my family。金老师利用课本情境，即Alice对着全家福照片依次介绍自己的家庭成员，引导学生通过朗读、阅读、聆听等方法寻找相关信息，巩固家庭成员的称谓，学习从年龄、外貌、能力以及爱好等方面介绍自己的家人。最后金老师进行了写作指导，让学生们运用所学进行尝试。金老师将本课的育人价值渗透在语篇中，学生们在听说读写中感受到与家人相处的温馨与快乐。

路雁老师执教的是4AM2U2 Jobs的第四课时Visiting a fire station。路老师借助故事地图帮助学生梳理情节脉络，通过对话学习，学生们加深了对消防员的认识。在课堂教学中，路老师非常注重对学生思维能力的培养，通过一系列问题引导学生思考文本背后的含义。一首有趣的消防车之歌承上启下，学生们运用所学描述消防员的职责。在引导学生用关键词复述文本后，路老师抛出了一个有趣的问题：如果没有火灾，消防员会干些什么？学生们灵感碰撞，各抒己见，进一步加深了对于该职业的思考。本节课教师评价与学生互评结合，教师将Listening、Reading和Thinking的评价标准贯穿始终。

马睿頲老师执教的是3AM2U3 About me的第一课时I like me。马老师创设了Danny介绍自己的五官以及展示自己的能力的情境，让学生学会悦纳自己，树立自信。在教学过程中，马老师设计了丰富多彩的操练活动，如描述自己对发型的偏好，让学生通过聆听叫声判断动物，在增加趣味性的同时也巩固了表达。最后马老师从扶到放，引导学生自己思考我们可以用五官做的事情。“My…is/are super.”不断复现，突显主题育人。

沈一丁老师执教的是3AM2U3 About me的第三课时Little animals。通过创设宠物秀的情境，让学生感受不同小动物的外貌特征以及本领，学习运用核心词句进行介绍。在教学过程中，沈老师设计了不同的活动导入语篇，并且从扶到放，聆听、朗读文本到完成文本填空，难度循序渐进。最后沈老师让学生们扮演小动物说一说，学生们兴致盎然，进一步巩固了语用。

居家桥校区

张洁老师执教的是1AM2U2P1 This is my family，创设Peppa和George到爷爷奶奶家做客并分享礼物的故事情境，极大地激发了学生的好奇心和学习兴趣。歌曲的引入让学生听一听、动一动，充分调动了学生的积极性。在文本的创设上，张老师让学生表达...can...，在巩固旧知的同时操练了新词。随着I love my...的不断复现，学生们感受到了父母长辈对他们的爱，张老师又进一步引导学生表达自己的爱意，体现本课的育人价值。最后，张老师让小朋友们拿着自己的家庭照片运用所学进行描述，小朋友们纷纷举手发言，课堂气氛活跃。

王臻珺老师执教的是5AM4U1P2 Making tea for grandparents。在课堂导入环节她通过日常对话让学生回顾旧知，并引入重阳节相关内容，很好地为主题做了铺垫。在教授过程中，王老师通过问答交流、儿歌朗诵帮助学生学习生词，同时她也拓展了相关词汇，让学生在操练中巩固核心内容。王老师践行新课标提倡的英语学习活动观，课堂活动从学习理解，转变为应用实践，再层层递进到迁移运用即让学生思考如何制作奶茶。整节课学生对知识掌握扎实，教学目标高度完成。

专家点评

本次英语组“风采杯”教学评比特邀了上海市教师学研究会外语教师专业委员会副主任、特级教师顾立宁老师担任评委，顾老师在观课后充分肯定了老师们的专业素养和过程性评价意识，在点评环节顾老师评价老师们能依托故事语篇，在主题意义探究的过程中，精心设计教学环节，通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语活动，引导学生学用结合，在利用图片、音频、动画、动作表演等方式中，内化语言知识，正确把握句型的用法，感知语篇，深对主题的理解。

同时顾老师也对老师们提出了下一个阶段的思考：如何用好旧教材时间新课程理念，进行主题意义探究。顾老师希望英语组能注重单元整体设计，以主题为引领，以不同类型的话题为依托，根据不同年级、不同课型设计评价标准，有逻辑、有层次、整体性地体现主题育人意义。

几位老师结合新课标新理念为我们带来了精彩纷呈的课堂展示。此次“风采杯”英语学科课堂教学大赛圆满落幕，但教师们对于新课标的探索和实践永无止境。教海无涯，我们一直在路上。

供稿：吴广硕 姬辰晨