聚焦新课程标准 推进人文课堂实践
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聚焦新课程标准 推进人文课堂实践
——2022学年第二学期语文教研组活动
3月2日，我校语文组开展由裘佳老师主持，以“聚焦新课程标准 推进人文课堂实践”为主题的大组教研活动。
本次活动分为主要工作、研修培训、常规工作、特色课程四个部分展开。
夯实实证教学研究力的“建平实验杯”，通过这样的教学杯赛达到以赛促研，以研促思，以思促教；提升自我诊断反思力的“数字录播课堂”不仅可以让老师们进行自我诊断，观察自己的课程实施的情况，也可以检测学生学习的过程和效果，更可以站在课程性质和课堂文化的高度审视课堂教学，聚焦真实的课堂，做有行动的反思。优化作业设计导行力的“教学评一体化”，将评价嵌入到我们教和学的过程当中，让课堂与评价彼此之间制约影响、融合协谈，促成教学目标的达成。
由此，朱冰菁与蔡颖英两位老师也就上学期进行的作业设计进行分享。朱冰菁老师的作业内容是采用三段式的作业设计方法，即围绕课堂教学的课前、课中和课后进行分段设计。使学生的语文作业主要在课内，并在老师的指导基础上进行，从而减轻课外的作业。她以思维导图的形式，分课时厘清课文内容，由浅入深，使不同能力的学生都能够完成。
蔡老师从基础性、提升性和综合性三个方面来考虑，一共设定了五点目标。此单元需要学生掌握的语文要素是运用多种方法理解难懂的词语，结合课后习题及练习册中的题目，她在设计作业时就把运用多种方法理解难懂的词语作为重点作业目标。从课后习题和练习册可知，仿写也是当节课的重点作业内容之一。所以她把留心观察生活，仿写段落也作为本课的难点，要求学生留心观察生活，运用于写日记中。给予老师许多启发。
接下来，裘老师也提示了本学期的常规工作。老师们带着满满的收获，在这个学期将继续扎扎实实地走好教育之路，不断完善、不断提升、不忘初心、携手共进，共同谱写建平实验高质量发展新篇章！
供稿：沈佳颖
