建平实验小学

指向核心素养 落实单元作业设计

——建平实验小学英语大组教研活动暨中高工作坊活动1

2022年9月14日，我校三个校区全体英语教师以钉钉线上会议的形式开展了本学期第一次英语大组教研活动，本次活动也是卫红和顾申慧两位老师的中高工作坊的首次活动。本次教研活动由两部分组成：

首先，由英语学科主任顾黎佳老师布置本学期英语教研组工作。基于《义务教育英语课程标准》（2022年版），聚焦课程核心素养培育，以立德树人为基本导向，在课程教学中践行社会主义核心价值观。本学年的校本教研主题是“教-学-评”一体化的作业设计与实施。工作重点为：1.学习课程新标准，教研活动抓落实；2.在“教-学-评”一体化的理念下，设计与实施单元作业；3.学习了解项目化学习以及基于大数据的精准教学，为课堂教学转型做准备。

接着，结合本学期的教研主题，叶佳老师和蔡佳芸老师为我们带来了指向核心素养的作业设计案例分享，她们合作设计的《牛津英语（上海版）》四年级第二学期Module4 Unit2 Festivals in China的作业在浦东新区教发院上学期举办的作业设计比赛中荣获一等奖。在两位老师分享之前，顾黎佳老师先给我们展示了如何根据教学目标从核心素养的四个方面和学习水平的三个层次来预设作业目标，让我们了解了“教-学-评”一体化的概念。然后，叶老师和蔡老师借助具体的教学内容展示了如何设计作业。她们将单元作业目标按目标维度和学习水平重新界定，从核心素养的四个方面语言能力、文化意识、思维品质、学习能力入手，按学习水平分为知道、理解和应用三个层次；同时也按课型重新界定，分为新授课以及复习课。在她们的单元作业设计中突出了以下4个特点：1.注重作业之间的关联递进，培养语言能力；2.注重训练学生的思维能力，提升思维品质；3.注重渗透中国传统文化，建立文化自信；4.注重跨学科作业的设计，回归真实生活。

本次研修活动不仅对新学期的教学工作提供了具体规划，还为本学期教师们如何设计与实施“教-学-评”一体化的作业进行了详尽指导。相信在大家的共同努力下，英语教研组一定能实现作业“量的减负，质的增效”。

供稿人：吴广硕