在分享中学习 在学习中成长
|
|
2021年12月10日下午，李璟高级教师工作坊活动在会议室二如期举行，就一开学李璟老师推荐的《教育研究方法》一书进行读书分享，并对自拟的论文提纲进行交流活动。
《教育研究方法》没有单纯地介绍教育研究方法知识，而是揭示了教育研究及其方法背后的意义。它不仅讲授教育研究方法的知识点，更是将对教育研究及其方法的哲理思考注入其中。本次读书交流活动中，工作坊每位老师都认真阅读，做了批注，为了交流分享制作了精美的ppt，大家侃侃而谈，掌声不断。周小芳老师分享她对于如何进行教育研究的一般方法的理解。徐鸣鸣老师对查阅文献有了新的认识：要在查阅资料时明确目标，有针对性地查找所需要的资料，而不是到处撒网。张倩老师分享了研究的意义：研究需要创新性思维的参与，研究一定需要运用一定的研究工具，研究一定需要遵循一定的研究程序，研究一定需要采用一定的研究方法并遵循其相应的规范。杜萌田老师对书中的小故事分享了她自己在教学中的一些启迪。滕灵老师对于什么样的论文是一篇好的论文谈了自己的认识。通过这本书的学习，老师们对于教育研究有了更深刻的了解，给老师们带来深刻的感悟与启迪。
接着，小组成员们对自己初拟定的论文提纲进行了交流。李璟老师对于各位老师的论文提纲进行了点评，并和大家交流了她在自己在论文撰写中的一些心得体会。李老师指出，论文研究主题的确立应有创新性，“小题大做”更适合一线教师进行研究，注重提纲的逻辑性和合理性，才是一篇合格的论文。李老师以自己撰写的论文为例，指出将日常进行的课题研究过程进行梳理积累，不断深化，更有利于形成研究成果。
本次活动为教师搭建了学习的平台，通过学习和交流，老师们定会不断提高自己的教育研究水平。“双减”背景下的小学数学实践研究，需要我们不断学习、不断实践、不断研究，在课堂教学中实现师生的共同成长！
供稿：滕灵
