任务驱动在数学课堂教学中的有效运用
发布者： 朱煜 时间：2021/11/26 13:54:00
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11月23日下午，齐蓓丽高级教师工作坊教研活动在会议室2举行。本次活动采用先听课后讨论的形式开展。
首先工作坊的成员们一同观摩了“风采杯”的两堂课《有余数的除法1》和《分数加减法》。执教老师的课通过引导学生进行“分草莓”的活动感受分不完的情况是如何，还剩下几个，从生活引入，从具体到抽象，让学生将活动中出现的现象及时抽象概括出来，上升为数学知识，体现了学生的“再创造”，培养了学生的创新意识。
《分数加减法》这堂课一改常规，执教老师从异分母的加减法入手，由学生的问题为活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过动手在格子图上操作，进行自主探索和互动协作的学习，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列任务。在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，建构真正属于自己的知识与技能。
最后由齐老师组织大家对两节课进行交流。通过这次“风采杯”课堂教学研究，让我们工作坊的成员们对任务驱动下的合作实践研究有了更加清晰的认识。
供稿：黄君临
