改进教学方法 发展核心素养
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5月28日下午，蒋明霞高级教师工作坊举行了公开教研活动。
本次活动共有两个议程，一是由三位教师就本学期“新秀杯”、“菁华杯”教学比赛课进行课例分析汇报；二是蒋明霞老师针对各位老师课例分析中存在的问题做进一步讨论和指导。
侯君如老师执教的是四下《垂直与互相垂直》一课，她从思考数学本质，发展学生核心素养的角度分析了整堂课如何一步步地精心设计环节，如何引领学生在探究的过程中观察并自主地思考，形成互相垂直的表象。竺张珺老师执教的四下《计算比赛场次3》一课，他致力于在项目化学习中，培育学生的高阶思维能力。以“学区11所学校举办一场足球赛”为情景，让学生主动积极投入到小组合作中，并利用前两节课已经学到的赛制，自主制定能满足情况的比赛方式。这堂课设计巧妙，让人眼前一亮。王璐老师执教的是低年级的《两位数加法1》，她抓住了计算教学中的核心问题——计数单位，让低学生借助学具从抽象到形象再到抽象，理清了“为什么要相同数位相加”的计算法则，有效地解决了“明算理”这个教学难点。在摆一摆、说一说的研究活动中，低学生的计算能力得到了培养，王老师的这个教学设计让以后的减法计算有了启发，更为日后探究小数、分数加法计算的通法通则奠定基础。
接下来，围绕各位老师不同的课例分析，导师蒋明霞给出了很多中肯又实用的建议和意见。在新课程理念的倡导下，通过课例分析，能让授课教师回顾自己教学的意图，说说自己处理教材的目的和方法。再经由校内高级教师的指导，让老师们更加明白应该怎样去做，为什么要这样做。从而使教师的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。
相信在高级教师地引领下，建平的教师们会不断实践，积累经验，教育之花必将在各个层面全面开放。
供稿：侯君如
