建平实验小学

2021年4月7日下午，我校顾申慧中高工作坊活动在枣庄校区会议室三举行。

本次活动由顾黎佳老师为大家带来了《单元作业设计》的讲座。作业按照不同的维度，可以进行不同层次的分类：按照形式分类，低年级以听说为主，高年级加入阅读写作。按照水平分类，对于不同学习内容提出了相应的学习水平分层。关于单元作业设计原则，顾老师为我们提供了以下思路：一致性原则、分层性原则（从两个维度进行分层：学习水平、任务角色分层）、多样性原则（体现在内容的多样性、形式多样性）。此后，顾老师为我们举了5BM2U1的作业设计案例：首先要确定单元作业目标（单元作业目标和单元教学目标一一对应），针对不同的课时，兼顾学生能力和水平，顾老师设计了6份作业，用作业维度量表进行了功能性分析。

案例作业设计1：语音：listen and circle/read and choose（记忆性）

案例作业设计2：词汇与语法：记录5天的饮食，然后根据提示介绍一下（理解性&应用性，分层作业，选做，根据学习水平和情况）

案例作业设计3：句型和句法：do a survey（理解性、合作完成）

案例作业设计4：写作think and write在调查的基础上梳理内容并且提出合理建议

案例作业设计5：listen and read the story/retell the story

案例作业设计6：综合运用：Let’s help Matt.这是顾老师在我校进行的mini PBL项目化学习的一次尝试，给学生2周时间准备和完成，通过驱动性问题：How can we help Matt? 来引导学生关注健康饮食和生活习惯。

通过这次讲座，大家不仅对单元整体教学设计的理解更加深刻，也对作业的评价维度有了更加具体的认识。

供稿：解焱