建平实验小学

——建平实验小学“hui劳动”系列之班级小岗位竞聘活动

习近平总书记说，人民创造历史，劳动开创未来。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

3月初，副校长王叶频老师向全体同学发起了“hui劳动”主题活动的倡议，参与“hui劳动”系列主题活动，首先要求每个同学以“班级小岗位竞聘”为开端，通过 “认领一个岗位”、“完成一张竞聘小报”、“参与一次竞聘演讲”这几个步骤,让“hui劳动”系列有一个完美的开端。

俗话说良好的开端是成功的一半，全校同学积极参与岗位竞聘活动，有些同学根据老师提供的岗位进行认领，并作出承诺积极履行岗位职责。在认岗明职责的过程中，每位学生结合自身特长，从兴趣出发，选择自己胜任的、喜欢的岗位竞聘；有的同学勇于担当，主动选择任务重，困难大的岗位竞聘，竞聘过程中，同学们不仅承诺认真履行老师要求的岗位职责，还对老师要求的岗位职责进行补充，如护眼小督查还可以负责检查学生的手指甲，课间行规督察员还可以负责提醒学生做好下节课的备品准备，充分显示了学生的自我判断能力和自我担当意识。

令人惊喜的是，认岗明责的过程中，有些同学没有选择老师提供的岗位，而是能从班级的实际需要出发，向老师建议增设集体实际需要的岗位，如“学习小导师”、“汤桶搬运工”、“图书修补员”等，她们自设自聘，得到了班级同学的一致认可，体现了孩子们心中有班级，心中有职责的主人翁意识。

 班主任根据学生的补充，不断完善，更将精细的班级小岗位表制作成小报，在班级电子风景线中循环播放，一方面提醒学生认真上岗，不忘职责，另一方面也向大家展示了在班级岗位劳动中，人人有岗，岗岗有人的场面。

 两周以后，学生代表们走上司令台，向大家分享了他们岗位竞聘的体验：林祺涵说：“对于能认领‘媒体小管家’一职，感到非常自豪。这份工作带给我的责任感和使命感，也激励着我成为一个更优秀的人。”曹卓萱同学则通过观察发现自设了“学习小导师”这个小岗位。她说：“增设‘学习小导师’这个岗位，可以帮助学习有困难的同学，答疑解惑，共同进步。”这一想法得到同学们一致认可，她也光荣上岗。

学生处副主任葛老师对本次岗位竞聘做了总结发言：岗位轮换，让我们得以在新的岗位上学习新的本领，明晰了自己的职责；同时也为后期“hui劳动”之“慧劳动”系列活动作了启动：希望每位同学在自己的岗位上大放异彩，运用自己的智慧将劳动中的困难解决，人人成为劳动“智多星”。

                                                                                                                                                                     供稿：朱冰菁