建平实验小学

——建平实验小学行规教育主题月活动

2020年11月,建平实验小学行规主题教育月又开始了。本次主题月将围绕“早晨”、“课间”、“放学”这几个时段的行规要求展开。

一、抓细节，提要求

11月初的升旗仪式上，王校长给全校学生提出“三时段”行规要求基本要求。

早上进班四步走：开、交、清、读。即开窗通风、上交作业、清扫地面、开始晨读。课间四个做到：齐、静、净、敬。即学习用品收和放；脚步、交流声音轻；喝水上厕所洗手、不滴落水；文明休息、管住手，管住脚，用好嘴。放学前两做到：第一，每个同学做到“三清一塞” （桌面、桌肚、地面）；第二，岗位负责人做到“五关一齐”（关灯、关窗、关媒体、关电扇、关门、椅子排齐）。

在清晨的建平校园里，学生是自主管理的小主人公，孩子们自主地完成“四步走”。书声琅琅，清风习习，教室安静，书本整齐，同学们在自主管理的同时锻炼了自己的工作能力和行为约束能力。

课间休息时，通过设立“行规督察员”，以专人专职的方式，由行规督察员提醒督促同伴之间的行为。有了这样的小举措，教室里变安静了，桌面也整齐了，洗手池的地面更整洁了。小小的提醒和督促，让每一位学生养成好习惯，培养了自我管理能力。

对于“三清一塞”、“五关一齐”，班级中每一位孩子都需要自主完成并有专员负责检查。看似微不足道的小事，却能让孩子们自查自省，自我管理、自我约束。

二、抓思辨  提实效

学生处对各班落实的情况进行了反馈，表扬孩子们在过程中进步明显的地方，如开窗通风、卫生等，也指出了还需改进和提高的问题。

2020年12月，我校进行了《文明校园，你我添彩》的行规大讨论。活动伊始，学生处设计并发布了任务单，对全校学生提出的一日行规要求进行反馈和小结。同学们通过班主任教育以及自主管理、学生互查等方式，纠正和提高自己的行规标准。有的同学把“开、交、清、读”等一日行规用自己的语言牢记心中，有的则在班级大讨论中发表自己的意见，还有的同学则用儿歌的形式记住了一日行规。

三、抓总结 夯实效

在升旗仪式上，一年级的顾栩豪、李芮瑶和贾梓涵同学向全校师生展示了他们自己编写的一日行规儿歌，儿歌朗朗上口，生动有趣，赢得全校同学的阵阵掌声。

《早上四步走》

早上进校四步走，老师提醒记心头。

开窗通风勤动手，空气清新病菌走。

课桌地面要清扫，干干净净环境好；

作业依次有序交，各科书本整理好；

一日之计在于晨，晨读习惯要养成；

自我管理要认真，良好习惯会形成。

自觉自主律言行，自理自查自反省；

文明校园看我行，齐心共建我用心。

《课间四检查》

身为行规督察员，文明规范我有责。

     课间休息要做到，“三Jing一齐”记心头。

书本文具收拾好，桌面摆放有条理。

课间喧哗我提醒，轻声交流不吵闹。

追逐打闹不安全，跟我一起慢慢走。

饭前便后勤洗手，细菌病毒都冲走。

盛水洗手不滴水，台盆干净又整洁。

督促提醒小迷糊，改正还是好宝宝。

管好手脚和嘴巴，班级有了大变化。

课间安静又有序，教室干净又整齐。

《放学两做到》

准备放学两做到，三清一塞很重要。

学习用品理理清，椅子记得塞进去。

地面还要再清理，桌椅也要对对齐。

组员如果想偷懒，组长不会让过关。

教室整洁心要齐，组长再把效率提。

“五关一齐”要做好，岗位负责很重要：

关灯关窗关风扇，专人负责就不难。

电脑媒体容易忘，媒体管家记心上。

专人专岗职责明，尽心尽力护环境。

自主管理新诗篇，文明之花开满园。

通过此次行规教育主题月活动，以提目标引导、重践行反馈、抓总结反思等形式，让每个同学明确要求，落实岗位，并通过组织讨论问题，提出解决办法，分享总结经验等形式，提升了学生的自我约束和自我管理能力。

行为规范教育就是通过一个个小细节、小行动，让每个学生明白，文明就是就是平时的“坐立行走”讲规则、“言行举止”有礼仪，一个个教育小细节，带来的是校园文明的大精彩，这样的教育形式，真正达到了知行合一的教育实效。